本文關(guān)鍵詞：注意促進(jìn)效應(yīng)的ERP研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：注意促進(jìn)效應(yīng)的以往研究都是采用學(xué)習(xí)-再認(rèn)范式,學(xué)習(xí)階段包含編碼任務(wù)和探測(cè)任務(wù),探測(cè)任務(wù)下探測(cè)刺激包含目標(biāo)刺激和分心刺激,探測(cè)到目標(biāo)刺激需要按鍵反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),與探測(cè)目標(biāo)同時(shí)呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)刺激在隨后的再認(rèn)成績(jī)比與分心刺激同時(shí)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)刺激成績(jī)更好。研究者認(rèn)為注意促進(jìn)效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制在于對(duì)于目標(biāo)的暫時(shí)選擇性注意導(dǎo)致對(duì)與其同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)刺激的加工增強(qiáng)。然而選擇性注意具有激活目標(biāo)和抑制分心雙重機(jī)制,對(duì)于注意促進(jìn)效應(yīng)的出現(xiàn)可能包含選擇性注意目標(biāo)進(jìn)而增強(qiáng)加工,和選擇性拒絕分心并抑制加工。同時(shí),注意促進(jìn)效應(yīng)的大量研究均在圖片領(lǐng)域和外顯記憶領(lǐng)域中展開,因此本研究將其拓展到詞匯領(lǐng)域。旨在結(jié)合ERP技術(shù),了解外顯記憶和內(nèi)隱記憶領(lǐng)域中的注意促進(jìn)效應(yīng)的行為表現(xiàn)及相應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制,并進(jìn)一步確定其來源于選擇性注意的增強(qiáng)機(jī)制還是抑制機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一采用學(xué)習(xí)-再認(rèn)范式,被試在學(xué)習(xí)階段需要完成編碼任務(wù)和探測(cè)任務(wù),編碼任務(wù)是大聲讀出屏幕上出現(xiàn)的雙字詞,探測(cè)任務(wù)是探測(cè)詞匯上方出現(xiàn)的指示符(“+”、“-”、“”)是否為目標(biāo)刺激(“+”),探測(cè)到目標(biāo)刺激需要按空格鍵反應(yīng)。指示符與學(xué)習(xí)刺激同時(shí)呈現(xiàn)100ms后消失,學(xué)習(xí)刺激繼續(xù)呈現(xiàn)400ms。學(xué)習(xí)刺激根據(jù)配對(duì)的指示符不同分為目標(biāo)詞(與“+”一起出現(xiàn))、分心詞(與“-”一起出現(xiàn))和空白詞(單獨(dú)出現(xiàn))。隨后進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)再認(rèn)任務(wù),對(duì)屏幕上出現(xiàn)的雙字詞做新舊判斷,判斷在學(xué)習(xí)階段是否見過。實(shí)驗(yàn)二包括學(xué)習(xí)階段和語義分類測(cè)驗(yàn)階段。學(xué)習(xí)階段與實(shí)驗(yàn)一類似,測(cè)驗(yàn)階段進(jìn)行語義分類任務(wù),對(duì)屏幕上出現(xiàn)的雙字做“詞匯”還是“人名”的判斷。在實(shí)驗(yàn)一的研究結(jié)果中,不論從行為結(jié)果還是ERP結(jié)果均發(fā)現(xiàn)了外顯記憶中存在注意促進(jìn)效應(yīng),首先在行為水平上,目標(biāo)詞的正確再認(rèn)率最高,分心詞的正確再認(rèn)率最低,其次在ERP中,發(fā)現(xiàn)注意促進(jìn)效應(yīng)的產(chǎn)生主要源于編碼階段的差異,目標(biāo)詞誘發(fā)了明顯的P200、P300效應(yīng),發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)詞與分心詞、空白詞之間的顯著差異,由此確定了外顯記憶中注意促進(jìn)效應(yīng)源于選擇性注意目標(biāo)帶來的增強(qiáng)加工作用。在實(shí)驗(yàn)二中,行為結(jié)果上發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)詞相對(duì)分心詞反應(yīng)時(shí)更短的顯著差異,即出現(xiàn)了注意促進(jìn)效應(yīng),同時(shí)分心詞與空白詞之間存在顯著差異。在ERP結(jié)果上,學(xué)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)詞相對(duì)分心詞的顯著差異,主要體現(xiàn)在前額區(qū)、額區(qū)和枕區(qū),目標(biāo)詞、分心詞誘發(fā)的P200、P300成分較空白詞更為顯著,因此認(rèn)為在非有意編碼測(cè)驗(yàn)中,注意促進(jìn)效應(yīng)主要是對(duì)分心詞的抑制加工進(jìn)而使得對(duì)目標(biāo)詞相對(duì)的促進(jìn)作用。綜上,從注意促進(jìn)效應(yīng)的表現(xiàn)上,可以發(fā)現(xiàn)外顯記憶和內(nèi)隱記憶之間存在分離的現(xiàn)象。
【關(guān)鍵詞】：注意促進(jìn)效應(yīng) 外顯記憶 內(nèi)隱記憶 ERP
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842.3
【目錄】：

• 中文摘要2-4
• Abstract4-6
• 中文文摘6-12
• 第1章 文獻(xiàn)綜述與問題提出12-30
• 1.1 注意促進(jìn)效應(yīng)的定義與起源12-15
• 1.2 注意促進(jìn)效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制探究15-20
• 1.3 注意促進(jìn)效應(yīng)的理論模型：雙任務(wù)交互模型20-22
• 1.4 問題提出22-28
• 1.4.1 以往研究中存在的不足22-26
• 1.4.2 研究目的26
• 1.4.3 研究思路和方法26-28
• 1.5 研究意義28-30
• 第2章 外顯記憶中的注意促進(jìn)效應(yīng)研究30-40
• 2.1 研究目的和研究假設(shè)30-31
• 2.2 研究方法31-33
• 2.2.1 被試31
• 2.2.2 刺激材料31
• 2.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)31
• 2.2.4 實(shí)驗(yàn)程序31-32
• 2.2.5 ERPs的記錄32-33
• 2.2.6 數(shù)據(jù)處理33
• 2.3 結(jié)果分析33-40
• 2.3.1 行為結(jié)果分析33-34
• 2.3.2 ERP結(jié)果分析34-37
• 2.3.3 討論與結(jié)論37-40
• 第3章 內(nèi)隱記憶中的注意促進(jìn)效應(yīng)研究40-50
• 3.1 研究目的和研究假設(shè)40-41
• 3.2 研究方法41-43
• 3.2.1 被試41
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)材料41
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)41
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序41-42
• 3.2.5 ERPs的記錄42
• 3.2.6 數(shù)據(jù)處理42-43
• 3.3 結(jié)果分析43-47
• 3.3.1 行為結(jié)果分析43-44
• 3.3.2 ERP結(jié)果分析44-47
• 3.4 討論與結(jié)論47-50
• 第4章 總討論50-54
• 4.1 外顯記憶中的注意促進(jìn)效應(yīng)源自于對(duì)目標(biāo)的選擇性增強(qiáng)加工51
• 4.2 概念內(nèi)隱記憶中的注意促進(jìn)效應(yīng)源自于對(duì)分心的選擇性抑制加工51-52
• 4.3 外顯記憶和概念內(nèi)隱記憶在注意促進(jìn)效應(yīng)上的表現(xiàn)存在分離52-54
• 第5章 總結(jié)論54-56
• 第6章 本研究的創(chuàng)新與不足56-58
• 6.1 本研究的創(chuàng)新之處56
• 6.2 本研究存在的不足56-58
• 附錄58-60
• 參考文獻(xiàn)60-66
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果66-68
• 致謝68-70
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷70-74

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 羅躍嘉,魏景漢,翁旭初,衛(wèi)星;漢字視聽再認(rèn)的ERP效應(yīng)與記憶提取腦機(jī)制[J];心理學(xué)報(bào);2001年06期

2 白學(xué)軍;尹莎莎;楊海波;呂勇;胡偉;羅躍嘉;;視覺工作記憶內(nèi)容對(duì)自上而下注意控制的影響:一項(xiàng)ERP研究[J];心理學(xué)報(bào);2011年10期

  本文關(guān)鍵詞：注意促進(jìn)效應(yīng)的ERP研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：395761