兒童社交障礙行為目前在我國的兒童身心健康發(fā)展中,是阻礙兒童人際關(guān)系正常發(fā)展的最常見的一個現(xiàn)象,這一問題不僅體現(xiàn)在社交障礙兒童的心理上,同時體現(xiàn)在正常兒童與社交障礙兒童的日常社會交往行為中。心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谶@一問題的相關(guān)理論僅限于心理學(xué)試驗性操作,教育類培訓(xùn)手冊也鮮少聚焦于此類兒童的心理問題。在當(dāng)前的產(chǎn)品設(shè)計市場上,單一的產(chǎn)品無法全面的解決社交障礙兒童所遇到的現(xiàn)實問題,因此,多維度視角與多學(xué)科融合的體驗設(shè)計從中探索可能性是十分有必要的。本課題主要針對6-18歲有社交障礙行為的兒童,以空間為設(shè)計載體,感官體驗與兒童動手實踐作為內(nèi)容,用有啟示及互動性的體驗設(shè)計使社交障礙兒童感知自我并正確認識自我,樹立自信心,啟發(fā)兒童面對焦慮、羞怯心理時可以進行自我緩解和改善。同時為6-18歲學(xué)齡期普通兒童營造一個科普空間,以視頻、互動體驗為媒介,使普通兒童能夠認識到這一特殊群體,使其與社交障礙兒童的交往中更具有同理心。通過桌面研究的方法,基于心理學(xué)知識背景,對現(xiàn)有領(lǐng)域內(nèi)干預(yù)方法及訓(xùn)練的研究方向與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及成果進行了整理分析;結(jié)合本文作者的社會實踐經(jīng)歷,并整合工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)展覽、心理學(xué)等原理和方法,尋找藝...

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 我國社交障礙兒童心理健康發(fā)展現(xiàn)狀
        1.1.2 社交障礙兒童的心理障礙形成原因
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)外相關(guān)文獻資料研究
        1.2.2 國內(nèi)外干預(yù)輔助產(chǎn)品現(xiàn)狀
    1.3 針對體驗設(shè)計研究現(xiàn)狀及需求
        1.3.1 關(guān)于體驗設(shè)計
        1.3.2 體驗設(shè)計在兒童產(chǎn)品領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.3.3 體驗設(shè)計在社交障礙兒童心理干預(yù)產(chǎn)品內(nèi)的可實現(xiàn)原因
    1.4 課題研究目的與意義
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意義
    1.5 研究的思路與方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 本章小結(jié)
第2章 兒童社交障礙的理論研究基礎(chǔ)
    2.1 兒童社交障礙概述
        2.1.1 兒童社交障礙概念及心理、行為學(xué)簡要
        2.1.2 兒童社交障礙行為的分型
    2.2 研究對象——不同社交障礙兒童社交行為分析
        2.2.1 社交退縮行為兒童社交行為表現(xiàn)特點
        2.2.2 社交焦慮兒童社交行為表現(xiàn)特點
        2.2.3 自閉癥兒童行為表現(xiàn)特點
    2.3 國內(nèi)外現(xiàn)有心理理論研究及干預(yù)方法
        2.3.1 認知行為療法
        2.3.2 樂高團體療法
        2.3.4 體感游戲治療
        2.3.5 音樂治療
        2.3.6 園藝療法
        2.3.7 繪畫療法
    2.4 本章小結(jié)
第3章 針對兒童社交障礙行為的體驗設(shè)計需求研究
    3.1 對目標用戶人群的需求分析
        3.1.1 個案調(diào)研——觀察法研究
        3.1.2 個案調(diào)研——訪談法研究
    3.2 不同行為特征下產(chǎn)品對應(yīng)功能需求的優(yōu)先級分析
    3.3 本章小結(jié)
第4章 針對兒童社交障礙行為的體驗設(shè)計原則和方法
    4.1 設(shè)計定位與設(shè)計目標
    4.2 設(shè)計基本原則
        4.2.1 安全性
        4.2.2 參與互動性
        4.2.3 引導(dǎo)的必要性
        4.2.4 主題的明確性
    4.3 設(shè)計要素分析
        4.3.1 空間要素分析
        4.3.2 內(nèi)容要素分析
    4.4 主要功能設(shè)計
    4.5 內(nèi)容承載形式選擇
    4.6 本章小結(jié)
第5章 針對兒童社交障礙行為的體驗設(shè)計實踐探究
    5.1 設(shè)計方案
        5.1.1 設(shè)計構(gòu)思
        5.1.2 方案草圖
        5.1.3 體驗內(nèi)容與流程設(shè)計
        5.1.4 空間設(shè)計與尺度規(guī)范
    5.2 體驗內(nèi)容測試與實驗所得
        5.2.1 內(nèi)容測試
        5.2.2 實驗所得
    5.3 最終展示效果與二次測試
        5.3.1 最終展示效果
        5.3.2 二次測試與反饋
    5.4 方案優(yōu)化
    5.5 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 研究總結(jié)
    6.2 研究局限
    6.3 研究展望
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄 A
附錄 B
致謝



本文編號：3946803