發(fā)布時(shí)間：2024-03-16 11:01

　　近年,情緒智力、情緒管理、創(chuàng)新力研究逐漸成為心理學(xué)社會(huì)學(xué)研究的熱點(diǎn)。國(guó)家和民族的發(fā)展離不開創(chuàng)新,Geoffrey Garrett認(rèn)為中美貿(mào)易戰(zhàn)的本質(zhì)也是在爭(zhēng)奪未來創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。中學(xué)生創(chuàng)造力與日常定義的創(chuàng)造力不同,是相對(duì)中學(xué)生自己而言的"新"思維的形成和"新"結(jié)論的發(fā)現(xiàn),中學(xué)生的創(chuàng)造既包含思維的發(fā)散和聚合,知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn),又包含審美和意識(shí)情感在內(nèi)的情緒反應(yīng)和情感表達(dá),包含創(chuàng)新意識(shí)在內(nèi)的創(chuàng)造性人格的形成過程,大量研究證實(shí)積極情緒對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展有著重要的影響。習(xí)近平同志在2010年的講話中也指出激情經(jīng)常能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造潛能。中學(xué)生的情緒問題很大程度上影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。穩(wěn)定的積極情緒對(duì)創(chuàng)新能力的正向影響最大。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 我國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀
2 我國(guó)中學(xué)生情緒智力現(xiàn)狀
3 積極情緒對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的影響
4 利用情緒管理能力提升我國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新力的建議



本文編號(hào)：3929561