創(chuàng)傷性事件的影響不會終止于親身經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件的當(dāng)事人,也會波及到其后代,并在家庭的不同代之間相互傳承。創(chuàng)傷及其發(fā)展路徑在家庭中可具體表現(xiàn)為,家庭成員如何持續(xù)地應(yīng)對家庭中的創(chuàng)傷性事件,以及創(chuàng)傷的代際傳承過程為何。本研究欲以創(chuàng)傷視角下的文化大革命為例,試圖通過對其創(chuàng)傷代際傳承過程的探討,摸索創(chuàng)傷的個體化路徑。 本研究采用扎根理論的研究思路,旨在探討創(chuàng)傷代際傳承過程背后的基本社會心理過程,以及現(xiàn)實存在但不容易被注意到的行為模式。同時,嘗試“主客交融”的研究視角,將研究參與者與研究者共同納入研究框架當(dāng)中。具體為,對一個家庭中的三代人(每代各一位)進(jìn)行訪談,先后進(jìn)行兩次,之間相隔10個月,每次每人的訪談時間為1.5到3個小時。訪談主要內(nèi)容包括,創(chuàng)傷性事件本身,對創(chuàng)傷性事件的感受,創(chuàng)傷性事件的代際影響。所有訪談均在不受干擾的情況下進(jìn)行。與此同時,研究督導(dǎo)同步進(jìn)行,旨在了解研究者在研究過程中的變化,保證研究的完整性和中立性。 在資料分析過程中,“分裂”的主題頻頻出現(xiàn)。首先,分裂(名詞)作為創(chuàng)傷的結(jié)果。第一代、第二代和第三代分別表現(xiàn)出了不同的分裂形態(tài),并以其各自的方式趨向和完成整合。其次,分裂(動詞)...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
作者簡介
摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    §1.1 研究目的及方法
    §1.2 研究興趣與問題
    §1.3 論文章節(jié)結(jié)構(gòu)
    §1.4 小結(jié)
第二章 初步的文獻(xiàn)回顧
    §2.1 創(chuàng)傷的代際傳承
        2.1.1 創(chuàng)傷代際傳承的定義
        2.1.2 關(guān)于創(chuàng)傷代際傳承的研究
    §2.2 創(chuàng)傷視角下的文革
        2.2.1 文革研究的現(xiàn)狀
        2.2.2 本研究的立場
    §2.3 小結(jié)
第三章 方法論
    §3.1 進(jìn)入研究
        3.1.1 研究者的“傳統(tǒng)”
        3.1.2 研究的背景世界
    §3.2 研究方法
        3.2.1 研究方法的基本預(yù)設(shè)
        3.2.2 扎根理論的研究思路
        3.2.3 研究方法的實施
    §3.3 研究參與者
        3.3.1 A家庭概述
        3.3.2 第一代——G1姥爺
        3.3.3 第二代——G2媽媽
        3.3.4 第三代——G3兒子
    §3.4 研究者
        3.4.1 研究者的立場
        3.4.2 生命議題待解
    §3.5 研究督導(dǎo)
    §3.6 研究書寫
    §3.7 小結(jié)
第四章 資料分析
    §4.1 作為創(chuàng)傷的分裂
        4.1.1 姥爺?shù)姆至?br>        4.1.2 媽媽的分裂
        4.1.3 媽媽的整合
        4.1.4 兒子的分裂
    §4.2 分裂——作為代際傳承的方式
        4.2.1 不同代之間
        4.2.2 同代不同個體之間
    §4.3 創(chuàng)傷代際傳承過程的分裂性
        4.3.1 斷層
        4.3.2 雙重目的性
    §4.4 小結(jié)
第五章 比較性的文獻(xiàn)回顧
    §5.1 分裂在語用學(xué)上的混亂
    §5.2 對分裂的概念梳理
        5.2.1 分裂(splitting)——作為一種普遍的心理組織原則
        5.2.2 分裂(split off)——作為整個系統(tǒng)的分裂
        5.2.3 分裂(split up)——作為表象的分裂
        5.2.4 分裂(split within)——作為自我的態(tài)度性分裂
        5.2.5 分裂(split between)——作為意識的分裂
    §5.3 小結(jié)
第六章 研究結(jié)果及討論
    §6.1 研究主題的討論
        6.1.1 我思
        6.1.2 自我反思
        6.1.3 透過他人的反思
        6.1.4 經(jīng)由文本的反思
    §6.2 研究過程和方法的討論
        6.2.1 研究主題與研究過程的重疊
        6.2.2 研究方法的討論
    §6.3 研究的啟發(fā)與局限
        6.3.1 研究的啟發(fā)
        6.3.2 研究的局限
    §6.4 小結(jié)
第七章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六



本文編號：3926295