發(fā)布時(shí)間：2017-05-24 06:12

  本文關(guān)鍵詞：羞怯與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系：沉浸和反思的中介作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：羞怯是指在社交情境中個(gè)體體驗(yàn)到的焦慮、恐懼和尷尬的感覺(jué)。羞怯可能作為個(gè)體身心發(fā)展中的不利因素存在，影響到個(gè)體認(rèn)知、情緒、社會(huì)適應(yīng)等各方面。以往關(guān)于羞怯個(gè)體適應(yīng)性的研究大多集中在情緒和社交適應(yīng)等方面，鮮有研究直接探討羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的關(guān)系，且兩者之間的關(guān)系一直不明確。本研究旨在探究羞怯與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的關(guān)系。同時(shí)引入自我關(guān)注的兩因子模型——沉浸和反思來(lái)探討羞怯和學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的作用機(jī)制。 本研究首先對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)外關(guān)于羞怯及對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響的研究成果進(jìn)行較為詳盡的闡述，，同時(shí)分析了羞怯對(duì)學(xué)業(yè)適應(yīng)影響的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，選取濰坊市兩所高中的708名高中生為被試進(jìn)行調(diào)查研究，施測(cè)了羞怯量表、沉浸-反思問(wèn)卷以及學(xué)業(yè)適應(yīng)行為問(wèn)卷，收集了被試的學(xué)業(yè)成績(jī)，利用相關(guān)分析、方差分析、回歸方程以及結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)手段考察了高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)的特點(diǎn)，并且對(duì)羞怯、沉浸-反思和學(xué)業(yè)適應(yīng)三者的關(guān)系進(jìn)行了分析，得到以下結(jié)論： 1.高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)整體處于中等以上水平。高中生的學(xué)業(yè)適應(yīng)因年級(jí)不同而存在差異。高三、高一學(xué)生的學(xué)業(yè)適應(yīng)水平要高于高二學(xué)生。學(xué)校類(lèi)型、性別差異在高中生的學(xué)業(yè)適應(yīng)方面基本不存在顯著差異。 2.總體上，羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)之間存在顯著的負(fù)相關(guān)，但與學(xué)業(yè)成績(jī)之間不存在顯著相關(guān)。具體到各維度，除謙和性羞怯外，羞怯各維度與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、利用學(xué)習(xí)資源呈顯著負(fù)相關(guān)；自我意識(shí)羞怯和面對(duì)負(fù)性評(píng)價(jià)羞怯與學(xué)習(xí)滿(mǎn)意感呈顯著負(fù)相關(guān)；僅有面對(duì)負(fù)性評(píng)價(jià)羞怯與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈顯著正相關(guān)。 3.沉浸與除謙和性羞怯外的羞怯其他維度呈顯著正相關(guān)；與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)滿(mǎn)意感呈顯著負(fù)相關(guān)。反思與羞怯各維度不存在顯著相關(guān)；與除學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)外的學(xué)業(yè)適應(yīng)各維度呈顯著正相關(guān)。沉浸、反思與學(xué)業(yè)成績(jī)并不存在顯著相關(guān)。 4.自我意識(shí)羞怯和沉浸可以負(fù)向預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)適應(yīng)的水平；反思、面對(duì)負(fù)性評(píng)價(jià)羞怯以及謙和性羞怯可以正向預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)適應(yīng)的水平學(xué)業(yè)適應(yīng)。 5.沉浸在羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系中起部分中介作用，但反思的中介作用不顯著。
【關(guān)鍵詞】：羞怯 沉浸 反思 學(xué)業(yè)適應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出10-25
• 引言10-11
• 1．羞怯概述11-15
• 1.1 羞怯的定義12
• 1.2 羞怯的分類(lèi)12-13
• 1.3 羞怯的測(cè)量13
• 1.4 高中生羞怯的狀況13-14
• 1.5 羞怯對(duì)個(gè)體的影響14-15
• 1.5.1 羞怯對(duì)個(gè)體認(rèn)知方面的影響14
• 1.5.2 羞怯對(duì)個(gè)體人際交往方面的影響14
• 1.5.3 羞怯對(duì)個(gè)體行為和未來(lái)發(fā)展方面的影響14-15
• 2．學(xué)業(yè)適應(yīng)概述15-20
• 2.1 學(xué)業(yè)適應(yīng)的概念16
• 2.2 學(xué)業(yè)適應(yīng)的測(cè)量16-17
• 2.3 高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)的現(xiàn)狀17-18
• 2.4 學(xué)業(yè)適應(yīng)的影響因素18
• 2.5 羞怯與學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系18-20
• 3．自我關(guān)注概述20-22
• 3.1 自我關(guān)注的概念及分類(lèi)20
• 3.2 自我關(guān)注的沉浸-反思模型20-21
• 3.3 沉浸和反思的概念及相關(guān)研究21
• 3.4 沉浸和反思與羞怯及學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系21-22
• 4. 問(wèn)題提出與研究意義22-25
• 4.1 以往研究的不足22-23
• 4.2 研究目的與研究假設(shè)23
• 4.2.1 研究目的23
• 4.2.2 研究假設(shè)23
• 4.3 研究意義23-25
• 4.3.1 理論意義23-24
• 4.3.2 實(shí)踐意義24-25
• 第二部分 研究方法25-28
• 1. 被試25
• 2. 研究工具25-27
• 2.1 羞怯量表25-26
• 2.2 沉浸-反思問(wèn)卷26
• 2.3 學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表26-27
• 3. 數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析27-28
• 第三部分 研究結(jié)果28-38
• 1. 高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)現(xiàn)狀分析28-32
• 1.1 高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)發(fā)展的總體特點(diǎn)28
• 1.2 不同年級(jí)、性別和學(xué)校類(lèi)型高中生的學(xué)業(yè)適應(yīng)的特點(diǎn)28-30
• 1.3 高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)的年級(jí)發(fā)展趨勢(shì)30-32
• 2. 羞怯、沉浸-反思與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)及學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系32-38
• 2.1 羞怯、沉浸-反思與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)及學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)分析32-34
• 2.1.1 羞怯與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)及學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)32
• 2.1.2 沉浸-反思與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)及學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)32
• 2.1.3 羞怯與高中生沉浸-反思的相關(guān)32-34
• 2.2 學(xué)業(yè)適應(yīng)對(duì)羞怯各維度、沉浸和反思的多元逐步回歸分析34
• 2.3 沉浸-反思對(duì)羞怯和學(xué)業(yè)適應(yīng)的中介效應(yīng)分析34-38
• 第四部分 分析與討論38-48
• 1. 高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)的基本特點(diǎn)38-39
• 2. 羞怯、沉浸-反思與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的關(guān)系39-45
• 2.1 羞怯、沉浸-反思與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)及學(xué)業(yè)成績(jī)間的相關(guān)分析39-43
• 2.2 羞怯各維度、沉浸和反思對(duì)學(xué)業(yè)適應(yīng)的預(yù)測(cè)43-44
• 2.3 沉浸和反思在羞怯與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)之間的作用44-45
• 3. 研究反思45-46
• 3.1 本研究的創(chuàng)新之處45
• 3.2 本研究有待完善之處45-46
• 4. 教育建議46-48
• 4.1 對(duì)高中生學(xué)業(yè)發(fā)展的建議46-47
• 4.2 對(duì)羞怯高中生干預(yù)的指導(dǎo)建議47-48
• 第五部分 研究結(jié)論48-49
• 參考文獻(xiàn)49-55
• 附錄55-57
• 后記57

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：羞怯與高中生學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系：沉浸和反思的中介作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：389979