"天性"與"教養(yǎng)"的關(guān)系問題是心理學(xué)的永恒主題,以往的心理學(xué)研究對此問題之論爭往往陷溺于"所謂客觀"的理則層面,而缺乏對民眾主體視角的觀念揭詮,因之無法達(dá)至"視域融合",更不可避免地存在著"客位強(qiáng)加式研究"的嫌隙。如是之故,有必要通過真實(shí)而具體的語境揭顯民眾"隨"之觀念的本土心理蘊(yùn)涵。"隨"內(nèi)具著"遺傳"、"基因"等科學(xué)概念引入前中國民眾的本土理解,語蘊(yùn)著生賦之性向格局、秉性偏狹及強(qiáng)弱度對個體及其家庭的影響。但是目前,在"隨"之觀念的概念化過程中卻存在著如下問題:即"隨"之正式傳播與民眾希求改變的心理預(yù)期相悖、熟人社會的遠(yuǎn)去導(dǎo)致"隨"作為現(xiàn)象觀察資源的減少、"遺傳"、"基因"等科學(xué)術(shù)語的體制化傳播使得"隨"在文化觀念的謎米競爭中漸趨淡漠。所有這些,皆構(gòu)成大變革背景下本土心理研究需關(guān)注的困境。

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【文章目錄】：
一、本土向度探索與“隨”之內(nèi)涵區(qū)分
二、“隨”與“不隨”的社會心理意義
三、“隨”之本土研究的當(dāng)代困境
    1.對象化認(rèn)知與民眾“可改變”愿望的相悖。
    2.熟人社會的遠(yuǎn)去與“隨”作為現(xiàn)象談資的減少。
    3.“科學(xué)意識形態(tài)”的宰制、謎米競爭與“隨”之被邊緣化。



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