自我設(shè)限(self-handicapping)指?jìng)�(gè)體在面臨可能到來(lái)的失敗或者危險(xiǎn)情境下,為了保護(hù)自我價(jià)值和自身形象不受到影響,采用一系列自我保護(hù)策略,避免將失敗原因歸結(jié)于個(gè)人能力缺乏的一種防御性策略。國(guó)外關(guān)于自我設(shè)限的研究比較豐富,國(guó)內(nèi)這幾年雖然圍繞著自我設(shè)限研究數(shù)量在增長(zhǎng),但總體上依然存在研究范圍較窄、研究方法單一、研究基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題。本研究采用行為實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷法相結(jié)合的研究方法,通過(guò)選取不同的推理測(cè)試題目和結(jié)果反饋,設(shè)置了不同的情境,結(jié)合自我肯定、自戀人格因素,對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的自我設(shè)限進(jìn)行研究,進(jìn)一步探索他們自我設(shè)限的行為表現(xiàn)、作用機(jī)制和作用規(guī)律,從而為體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生心理設(shè)限的研究提供新的、更全面的視角,同時(shí)期待研究結(jié)果能夠有效應(yīng)用到學(xué)生心理健康工作中去。本研究包括兩個(gè)分實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一是采用成敗情境設(shè)置和自我肯定問(wèn)卷對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自我設(shè)限行為展開(kāi)調(diào)查;實(shí)驗(yàn)二通過(guò)設(shè)置成敗情境以及自戀人格問(wèn)卷來(lái)探究他們與自我設(shè)限的關(guān)系,本研究的主要結(jié)論如下:(1)不同類(lèi)型自我肯定的大學(xué)生在自我設(shè)限上得分差異顯著(p<0.05):獨(dú)立自我肯定>無(wú)自我肯定>互依自我肯定。自我設(shè)限和自戀人...

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 自我設(shè)限
        1.1.1 自我設(shè)限的概念
        1.1.2 自我設(shè)限的分類(lèi)
        1.1.3 影響自我設(shè)限的因素
    1.2 自戀人格
        1.2.1 自戀人格的概念
        1.2.2 自戀人格的結(jié)構(gòu)
    1.3 自我肯定
    1.4 自戀人格和自我肯定
        1.4.1 和相關(guān)因素的關(guān)系
        1.4.2 自戀人格和自我肯定的關(guān)系
        1.4.3 自戀人格和自我肯定的研究意義
2 問(wèn)題提出與研究意義
    2.1 問(wèn)題提出
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實(shí)踐意義
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究對(duì)象及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.2.1 儀器設(shè)備
        3.2.2 技術(shù)路線
    3.3 創(chuàng)新點(diǎn)
4 預(yù)實(shí)驗(yàn):成敗情境題目篩選
    4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    4.2 被試
    4.3 實(shí)驗(yàn)工具
    4.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5 自我設(shè)限、自我肯定和自戀人格的關(guān)系
    5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    5.2 研究假設(shè)
    5.3 研究設(shè)計(jì)
        5.3.1 被試
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)材料
        5.3.3 數(shù)據(jù)分析
    5.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        5.4.1 自我肯定與自我設(shè)限、自戀人格和自我設(shè)限的關(guān)系
        5.4.2 自戀人格與自我肯定的關(guān)系
    5.5 結(jié)論
6 實(shí)驗(yàn)一:成敗情境下自我肯定對(duì)自我設(shè)限影響的實(shí)驗(yàn)研究
    6.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    6.2 研究假設(shè)
    6.3 研究設(shè)計(jì)
    6.4 實(shí)驗(yàn)方法
        6.4.1 被試
        6.4.2 實(shí)驗(yàn)材料
        6.4.3 實(shí)驗(yàn)步驟
    6.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    6.6 結(jié)論
7 實(shí)驗(yàn)二:成敗情境下不同自戀人格對(duì)自我設(shè)限影響的實(shí)驗(yàn)研究
    7.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    7.2 研究假設(shè)
    7.3 研究設(shè)計(jì)
    7.4 實(shí)驗(yàn)方法
        7.4.1 被試
        7.4.2 實(shí)驗(yàn)工具
        7.4.3 實(shí)驗(yàn)步驟
    7.5 數(shù)據(jù)分析
    7.6 結(jié)論
8 總討論與結(jié)論
    8.1 總討論
        8.1.1 自我肯定與自我設(shè)限
        8.1.2 自戀人格與自我設(shè)限
        8.1.3 自戀人格與自我肯定
        8.1.4 成敗情境下不同因素對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生自我設(shè)限的影響
    8.2 總結(jié)論
    8.3 研究不足與啟示
        8.3.1 研究結(jié)論的普遍性和可推論性
        8.3.2 研究方法的局限性
        8.3.3 缺乏針對(duì)研究結(jié)果的進(jìn)一步干預(yù)訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
附錄7
附錄8
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3859304