為了解大學(xué)生自我控制能力與情緒調(diào)節(jié)自我效能感、情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系,采用自我控制量表(SCS)、情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表(RES)及情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷(ERQ)對(duì)404名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生自我控制能力與情緒調(diào)節(jié)自我效能感、情緒調(diào)節(jié)策略相關(guān)顯著,情緒調(diào)節(jié)自我效能感及情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)大學(xué)生自我控制能力都有顯著的正向預(yù)測(cè)作用,在中介效應(yīng)分析中發(fā)現(xiàn),認(rèn)知重評(píng)與表達(dá)抑制在情緒調(diào)節(jié)自我效能感對(duì)自我控制能力的影響中發(fā)揮多重中介作用。這說(shuō)明情緒調(diào)節(jié)自我效能感既能直接影響自我控制能力,也通過(guò)影響多種情緒調(diào)節(jié)策略而間接影響自我控制能力。

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【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
    (一)研究對(duì)象
    (二)研究工具
        1.情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表(Regulatory Emotional Self-efficacy Scale,RES)
        2.情緒調(diào)節(jié)策略問(wèn)卷(Emotion Regulation Questionnaire,ERQ)
        3.自我控制量表(Self-Control Scale,SCS)
    (三)程序及數(shù)據(jù)處理
三、研究結(jié)果
    (一)變量間的相關(guān)分析
    (二)情緒調(diào)節(jié)自我效能感、情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)自我控制的回歸分析
    (三)情緒調(diào)節(jié)策略的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、討論
五、結(jié)論



本文編號(hào)：3814146