對時間自我的研究發(fā)現(xiàn),人們對現(xiàn)在自我的表征,既包含了積極的又包含了消極的成分,而對未來自我的表征則表現(xiàn)出一致的積極趨勢。近年來,研究者們對自我的研究開始借助于關(guān)于建構(gòu)水平理論。建構(gòu)水平理論認(rèn)為,人們對自我的建構(gòu)既可以基于特征的、抽象的高水平建構(gòu),也可以是細(xì)節(jié)的、具體的低水平建構(gòu)。而建構(gòu)水平的高低受到時間距離的影響,對于未來自我,人們多采用高水平的建構(gòu)方式,對于現(xiàn)在自我,人們則更傾向于使用低水平的建構(gòu)方式。依戀類型不同的個體其自我表征存在差異,安全型個體和冷漠型個體的自我表征都是積極的,恐懼型個體和迷戀型個體的自我表征都是消極的。然而前人的研究都只是籠統(tǒng)的研究不同依戀類型個體的自我表征,并沒有在時間維度上進(jìn)行研究。那么,依戀類型是如何影響不同時間自我的呢?個體的積極的或消極的自我表征是否會隨著時間的推移而發(fā)生變化呢?目前還鮮有研究探討以上問題。鑒于此,本研究就探討不同依戀類型個體的時間自我表征的差異性。 實(shí)驗(yàn)一沿用蘇丹等人的研究范式,在大五人格詞匯表中選取積極詞匯和消極詞匯各36個,要求被試在現(xiàn)在時間條件下和未來時間條件下對自我符合度做出評價。結(jié)果發(fā)現(xiàn),不論是安全型被試還是不安全型被試,...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
摘要
Abstract
1 問題提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
2 研究現(xiàn)狀述評
    2.1 自我表征研究
        2.1.1 基于建構(gòu)理論的自我表征
        2.1.2 基于建構(gòu)水平的自我表征
    2.2 依戀類型對自我表征的影響
        2.2.1 時間自我的劃分
        2.2.2 成人依戀類型的劃分
        2.2.3 依戀類型對自我表征的影響
    2.3 以往研究的不足
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究對象
    3.3 研究方法
    3.4 研究假設(shè)
4 研究一：不同依戀類型大學(xué)生現(xiàn)在和未來自我表征的詞匯評價差異性研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 問卷來源
        4.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.2.4 實(shí)驗(yàn)材料
        4.2.5 實(shí)驗(yàn)程序
        4.2.6 統(tǒng)計(jì)分析
    4.3 結(jié)果
    4.4 討論
5 研究二：不同依戀類型大學(xué)生的現(xiàn)在和未來自我表征在建構(gòu)水平的差異性研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
        5.2.1 被試
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        5.2.3 材料
        5.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
        5.2.5 統(tǒng)計(jì)分析
    5.3 結(jié)果
    5.4 討論
6 總討論
    6.1 不同依戀類型大學(xué)生的現(xiàn)在和未來自我表征在詞匯評價上的差異性
    6.2 不同依戀類型大學(xué)生之間現(xiàn)在自我及未來自我表征在建構(gòu)水平上的差異性
    6.3 本研究的創(chuàng)新、不足與展望
7 結(jié)論
    7.1 不同依戀類型大學(xué)生的現(xiàn)在自我和未來自我表征在詞匯評價上的差異性
    7.2 不同依戀類型大學(xué)生的現(xiàn)在及未來自我表征具有跨時間的一致性
    7.3 不同依戀類型個體的現(xiàn)在自我和未來自我表征在建構(gòu)水平上的差異性
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3803048