目的:探究學習困難兒童是否存在注意瞬脫現(xiàn)象,以及在高、低工作記憶負荷條件下的注意瞬脫表現(xiàn)。方法:選取8～12歲智力正常,有學習動機且三門主科成績的總標準分位于后20%的32例兒童作為學習困難組,選取三門主科成績的總標準分高于20%的32例兒童作為對照組。運用RSVP任務考察學習困難兒童的注意瞬脫現(xiàn)象。結(jié)果:在高工作記憶負荷下學習困難兒童的注意瞬脫效應低于對照組[(86.8±5.7)%vs.(90.3±4.4)%,P<0.01];學習困難兒童在高工作記憶負荷下正確率小于低工作記憶負荷條件[(86.8±5.7)%vs.(91.3±6.7)%,P<0.001]。結(jié)論:學習困難兒童短時期的選擇性注意力可能存在缺陷,且在高工作記憶負荷下對目標的選擇性注意力下降。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1對象
    1.2方法
        1.2.1實驗儀器與材料
        1.2.2實驗設計[20-22]
        1.2.3實驗程序
    1.3統(tǒng)計分析
2 結(jié) 果
3 討 論



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