發(fā)布時(shí)間：2023-03-20 00:44

　　目的:檢驗(yàn)家長(zhǎng)評(píng)定的兒童情緒適應(yīng)量表學(xué)前版(CEAS-P)在中國(guó)學(xué)前兒童的信效度。方法:本研究樣本來(lái)自隨機(jī)抽取的上海市公立幼兒園3-6歲的學(xué)前兒童(N=639,M=57.47個(gè)月,SD=10.14,355個(gè)男孩,占55.6%)。由幼兒母親完成對(duì)其孩子CEAS-P的評(píng)定,幼兒教師完成對(duì)這些兒童的社會(huì)能力與行為評(píng)定簡(jiǎn)表(SCBE-30)和兒童行為量表(CBS)的評(píng)定;兩周后,隨機(jī)選取樣本中的120名幼兒,由母親再次填寫(xiě)CEAS-P。結(jié)果:CEAS-P在中國(guó)學(xué)前兒童樣本中的三因素模型擬合良好,分別為脾氣控制、社交自信和焦慮控制,χ²=1198.70,df=339,χ²/df=3.54,P<0.001,IFI=0.90,CFI=0.90,RMSEA=0.06。CEAS-P的三個(gè)因子與SCBE-30的社會(huì)能力呈顯著正相關(guān)(rs=0.07～0.18),與其內(nèi)化問(wèn)題呈顯著負(fù)相關(guān)(rs=-0.09～-0.24)。CEAS-P的脾氣控制和社交自信與CBS的同伴排斥顯著負(fù)相關(guān)(rs=-0.08～-0.16)。CEAS-P的脾氣控制、社交自信和焦慮控制與CB...

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 兒童情緒適應(yīng)量表學(xué)前版
        1.2.2 社會(huì)能力與行為評(píng)定簡(jiǎn)表
    1.3 研究方法
        1.3.1 研究程序
        1.3.2 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 兒童情緒適應(yīng)量表學(xué)前版的結(jié)構(gòu)效度
    2.2 同時(shí)效度
    2.3 內(nèi)部一致性信度和重測(cè)信度
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