目的:探討大學(xué)生誘導(dǎo)的抑郁對注意偏向的影響以及認(rèn)知評價(jià)在其中的調(diào)節(jié)作用。方法:招募在校大學(xué)生80人,隨機(jī)分配為誘導(dǎo)的抑郁組(n=40,接受抑郁的誘導(dǎo)過程)和對照組(n=40,進(jìn)行同等時(shí)間的休息),其中有效被試74人(誘導(dǎo)的抑郁組38人,對照組36人)。采用2 (組別:誘導(dǎo)的抑郁組,對照組)×2 (探測點(diǎn)位置:異側(cè),同側(cè))混合設(shè)計(jì),以認(rèn)知評價(jià)為調(diào)節(jié)變量,注意偏向?yàn)橐蜃兞�。用情緒誘導(dǎo)程序誘導(dǎo)抑郁,用點(diǎn)探測范式測量注意偏向,用視覺模擬心境量表測量認(rèn)知評價(jià)。結(jié)果:誘導(dǎo)的抑郁組的探測點(diǎn)位置異側(cè)的反應(yīng)時(shí)長于同側(cè)[(374.1±62.0) ms vs.(367.8±60.9) ms,P<0.01],而對照組異側(cè)與同側(cè)的反應(yīng)時(shí)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。Bootstrap分析顯示,認(rèn)知評價(jià)在誘導(dǎo)的抑郁影響注意偏向過程中的調(diào)節(jié)作用有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。結(jié)論:本研究提示,具有誘導(dǎo)的抑郁的大學(xué)生表現(xiàn)出負(fù)性注意偏向,認(rèn)知評價(jià)在誘導(dǎo)的抑郁與注意偏向的關(guān)系中具有調(diào)節(jié)作用。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
        1.2.1 篩查工具
        1.2.2 抑郁的誘導(dǎo)
        1.2.3 誘導(dǎo)的抑郁的測量
        1.2.4 注意偏向的測量
        1.2.5 認(rèn)知評價(jià)的測量
    1.3 實(shí)驗(yàn)程序
    1.4 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié) 果
    2.1 被試篩查結(jié)果
    2.2 抑郁的誘導(dǎo)效果
    2.3 兩組的注意偏向及認(rèn)知評價(jià)得分比較
    2.4 認(rèn)知評價(jià)的調(diào)節(jié)作用
3 討 論



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