青年學生為滿足個體需求,不斷尋求網(wǎng)絡(luò)客體,成為網(wǎng)絡(luò)成癮的行為動力。從客體分析的角度重新審視青年學生網(wǎng)絡(luò)成癮危機事件,探究網(wǎng)絡(luò)成癮的五個遞進階段:潛在客體、尋求客體、依賴客體、客體成癮和維持客體。分析誘發(fā)成癮的客體關(guān)系機制,引導(dǎo)青年學生主動維持自客體的平衡狀態(tài),保持正確的內(nèi)生動力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、不完善主體階段的“去依戀”：潛在客體
二、本我的欲望驅(qū)使：尋求客體
三、創(chuàng)造性的自我防御機制：依賴客體
四、原始自客體的幻想：客體成癮
五、投射認同：維持客體



本文編號：3764653