采用2×6的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),通過對(duì)345名學(xué)生施測圖形推理測驗(yàn)考察其元認(rèn)知控制跨時(shí)間準(zhǔn)確性及一致性的發(fā)展趨勢,結(jié)果發(fā)現(xiàn):在進(jìn)行重讀選擇時(shí),小學(xué)生、高中生都偏向于選擇容易的材料,初中生、大學(xué)生偏向于選擇難度較大的材料;從小學(xué)到大學(xué),學(xué)生在時(shí)間分配上的準(zhǔn)確性是不斷隨年齡增大而發(fā)展的。小學(xué)五年級(jí)、高中生元認(rèn)知控制重讀選擇、時(shí)間分配具有跨時(shí)間一致性,大學(xué)生元認(rèn)知控制重讀選擇具有跨時(shí)間一致性;低學(xué)段學(xué)生元認(rèn)知控制較少具有跨時(shí)間一致性,高學(xué)段學(xué)生元認(rèn)知控制具有跨時(shí)間一致性,結(jié)果總體上支持了元認(rèn)知的特質(zhì)說。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
    (一)元認(rèn)知控制準(zhǔn)確性考察指標(biāo)
    (二)元認(rèn)知監(jiān)控一致性研究范式
    (三)元認(rèn)知監(jiān)控準(zhǔn)確性及一致性發(fā)展研究
二、方法
    (一)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    (二)研究被試
    (三)研究材料
    (四)實(shí)驗(yàn)過程
    (五)數(shù)據(jù)分析方法
三、研究結(jié)果
    (一)元認(rèn)知控制跨時(shí)間準(zhǔn)確性的發(fā)展趨勢
        1．重讀選擇跨時(shí)間準(zhǔn)確性發(fā)展趨勢。
        2．時(shí)間分配跨時(shí)間準(zhǔn)確性發(fā)展趨勢。
    (二)元認(rèn)知控制跨時(shí)間一致性的發(fā)展趨勢
        1．重讀選擇跨時(shí)間一致性的發(fā)展趨勢。
        2．時(shí)間分配跨時(shí)間一致性的發(fā)展趨勢。
四、討論
    (一)元認(rèn)知控制準(zhǔn)確性發(fā)展
        1．重讀選擇跨時(shí)間準(zhǔn)確性分析。
        2．時(shí)間分配跨時(shí)間準(zhǔn)確性分析。
    (二)元認(rèn)知控制跨時(shí)間一致性的發(fā)展趨勢
        1．重讀選擇跨時(shí)間一致性的發(fā)展趨勢。
        2．時(shí)間分配跨時(shí)間一致性的發(fā)展趨勢。
五、結(jié)論



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