當(dāng)下認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域中，對于抽象概念是如何形成的，以及其表征形式，關(guān)注度較高。抽象概念主要包含情緒、時間、社會地位等，對人們來說是看不見摸不著的，那么人們?nèi)绾潍@得這些概念，并進(jìn)行表征的呢？概念隱喻理論認(rèn)為人們通過有形的知覺經(jīng)驗的基礎(chǔ)，來概念化他們遇到的抽象概念，進(jìn)而，對這些抽象概念進(jìn)行認(rèn)知。體驗認(rèn)知理論認(rèn)同此觀點，認(rèn)為人們的基本概念來自于人的軀體經(jīng)驗。本研究的主要理論依據(jù)就是概念隱喻理論、命題符號理論。在理論基礎(chǔ)上，探討漢語的空間高低與情緒概念的隱喻表征。 本研究共設(shè)計了五個實驗來探討漢語情緒詞的空間“高/低”隱喻表征。實驗1a考察幼兒被試在積極/消極情感概念激活下，隱喻聯(lián)結(jié)“積極—高”、“消極—低”存在的現(xiàn)實性，以及這種隱喻聯(lián)結(jié)在主動任務(wù)模式中對人們認(rèn)知的影響。實驗1b通過考察“積極—高”、“消極—低”的隱喻聯(lián)結(jié)在被試對漢語情緒詞被動判斷任務(wù)模式中是否存在影響。實驗2a考察兒童在情感色彩強/弱情緒概念激活下，“高—強”、“低—弱”的隱喻聯(lián)結(jié)存在的現(xiàn)實性，及其對兒童主動任務(wù)模式中產(chǎn)生的認(rèn)知影響。實驗2b探索“高—強”、“低—弱”的隱喻聯(lián)結(jié)在被試對漢語情緒詞的被動判斷任務(wù)模式中產(chǎn)生的影... 

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 情緒
    1.2 隱喻理論
        1.2.1 隱喻的界定
        1.2.2 傳統(tǒng)隱喻理論
        1.2.3 現(xiàn)代隱喻理論
            1.2.3.1 現(xiàn)代隱喻理論哲學(xué)基礎(chǔ)
            1.2.3.2 概念隱喻理論
    1.3 空間隱喻
        1.3.1 空間隱喻相關(guān)理論
        1.3.2 國內(nèi)外空間隱喻相關(guān)研究
        1.3.3 情緒的空間隱喻研究
第2章 問題的提出
第3章 實驗研究
    3.1 實驗 1a 主動認(rèn)知任務(wù)中情緒積極/消極維度上的空間高/低隱喻效應(yīng)
        3.1.1 目的
        3.1.2 方法
            3.1.2.1 被試
            3.1.2.2 材料
            3.1.2.3 設(shè)計
            3.1.2.4 程序
        3.1.3 結(jié)果
        3.1.4 討論
    3.2 實驗 1b 被動認(rèn)知任務(wù)中情緒積極/消極維度上的空間高/低隱喻效應(yīng)
        3.2.1 目的
        3.2.2 方法
            3.2.2.1 被試
            3.2.2.2 材料
            3.2.2.3 設(shè)計
            3.2.2.4 實驗程序
        3.2.3 結(jié)果
        3.2.4 討論
    3.3 實驗 2a 主動認(rèn)知任務(wù)中情緒強/弱維度上的空間高/低隱喻效應(yīng)
        3.3.1 目的
        3.3.2 方法
            3.3.2.1 被試
            3.3.2.2 材料
            3.3.2.3 設(shè)計
            3.3.2.4 程序
        3.3.3 結(jié)果
        3.3.4 討論
    3.4 實驗 2b 被動認(rèn)知任務(wù)中情緒強/弱維度上的空間高/低隱喻效應(yīng)
        3.4.1 目的
        3.4.2 方法
            3.4.2.1 被試
            3.4.2.2 材料
            3.4.2.3 設(shè)計
            3.4.2.4 程序
        3.4.3 結(jié)果
        3.4.4 討論
    3.5 實驗 3 抽象符號水平上漢語情緒詞的空間高/低隱喻
        3.5.1 目的
        3.5.2 方法
            3.5.2.1 被試
            3.5.2.2 材料
            3.5.2.3 設(shè)計
            3.5.2.4 程序
        3.5.3 結(jié)果
        3.5.4 討論
第4章 綜合討論
    4.1 “高—積極”、“低—消極”及“高—強”、“低—弱”隱喻聯(lián)結(jié)存在的心理現(xiàn)實性
    4.2 “高—積極”、“低—消極”及“高—強”、“低—弱”隱喻聯(lián)結(jié)對人們認(rèn)知活動的影響
    4.3 漢語情緒詞雙重維度的空間高低隱喻表征
    4.4 隱喻映射的雙向性
    4.5 漢語情緒詞高低語義水平上的隱喻表征
    4.6 研究展望
        4.6.1 ERPs 指標(biāo)的引入
        4.6.2 隱喻中抽象域的綜合研究
第5章 結(jié)論
附錄 A
附錄 B
附錄 C
附錄 D
附錄 E
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英漢語言中愛情隱喻的跨域映射研究[J]. 張慧智.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(綜合版). 2014(01)
[2]權(quán)力概念的垂直方位空間隱喻對權(quán)力判斷的影響[J]. 陳思思,克燕南,蔣獎,肖瀟.  心理科學(xué). 2014(02)
[3]論漢語“婚姻”的隱喻認(rèn)知機制[J]. 全曉云.  學(xué)術(shù)探索. 2014(03)
[4]道德概念的垂直空間隱喻及其對認(rèn)知的影響[J]. 王锃,魯忠義.  心理學(xué)報. 2013(05)
[5]隱喻的認(rèn)知機制和隱喻相似性[J]. 陳玉秀.  貴陽學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(02)
[6]“上下意象圖式”對漢語成語感情色彩加工的影響[J]. 張積家,何本炫,陳栩茜.  心理學(xué)探新. 2011(02)
[7]褒貶義形容詞的垂直方位表征[J]. 吳念陽,劉慧敏,徐凝婷.  心理科學(xué). 2009(03)
[8]當(dāng)代認(rèn)知理論與諺語認(rèn)知觀[J]. 寇福明.  福建論壇(社科教育版). 2008(06)
[9]上下意象圖式向抽象概念映射的心理現(xiàn)實性研究[J]. 吳念陽,李艷,徐凝婷.  心理科學(xué). 2008(03)
[10]語言理解的體驗觀[J]. 魯忠義,高志華,段曉麗,劉學(xué)華.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2007(02)

碩士論文
[1]漢語情感話語的隱喻研究[D]. 楊娟.沈陽師范大學(xué) 2013
[2]文化語境下的隱喻意義研究[D]. 劉珊珊.黑龍江大學(xué) 2010



本文編號：3717625