考察了錨測(cè)驗(yàn)難度水平對(duì)其來(lái)源測(cè)驗(yàn)水平的代表性對(duì)垂直量尺化的影響。采用模擬研究的方法,比較了錨測(cè)驗(yàn)難度等于來(lái)源測(cè)驗(yàn)、位于高低年級(jí)測(cè)驗(yàn)水平難度區(qū)間的第25百分位處及區(qū)間第50百分位處時(shí),年級(jí)能力分布和垂直量尺特性上的參數(shù)返真結(jié)果,發(fā)現(xiàn)錨題難度水平高于其來(lái)源測(cè)驗(yàn)非但不會(huì)導(dǎo)致垂直量尺化結(jié)果變差,在有的情境下反而可能會(huì)提高其準(zhǔn)確性。研究揭示人們構(gòu)建垂直量尺時(shí),可以根據(jù)內(nèi)容和其他統(tǒng)計(jì)特征的需要對(duì)錨測(cè)驗(yàn)的難度水平做出適當(dāng)調(diào)整。 

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【文章目錄】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 數(shù)據(jù)來(lái)源和模擬數(shù)據(jù)
    2.2 量尺化方法和程序
    2.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3 研究結(jié)果
    3.1 能力均值
    3.2 能力分布SD
    3.3 跨年級(jí)增長(zhǎng)
    3.4 跨年級(jí)變異
    3.5 效應(yīng)值
4 討論



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