目的:考察小學兒童書面敘事連貫性對同伴拒斥的影響以及外部攻擊在其中的中介作用。方法:采用同伴提名法、班級戲劇量表和書面敘事任務對122名小學兒童進行測查。結(jié)果:小學兒童書面敘事連貫性、外部攻擊和同伴拒斥間顯著相關(guān);書面敘事連貫性不僅對小學兒童同伴拒斥有顯著的直接預測作用,還能通過外部攻擊的中介作用間接預測同伴拒斥。結(jié)論:小學兒童書面敘事連貫性通過外部攻擊影響同伴拒斥。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
        1.2.1 同伴提名
        1.2.2 班級戲劇量表
    1.3 施測程序
    1.4 書面敘事編碼與分析
    1.5 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 小學兒童書面敘事連貫性、外部攻擊和同伴拒斥的相關(guān)分析
    2.2 外部攻擊在書面敘事連貫性對同伴拒斥影響中的中介效應分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]4-5歲兒童心理理論發(fā)展、語言與攻擊—破壞性行為的相關(guān)性研究[D]. 喬麗紅.河北師范大學 2014
[2]初中生友誼發(fā)展及其與攻擊行為的關(guān)系研究[D]. 萬晶晶.華中師范大學 2002



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