高校冷暴力具有復(fù)雜性、隱蔽性和危害性的特征,通過語言冷暴力、行為冷暴力和情感冷暴力三種表現(xiàn)形式顯露出來,已成為當(dāng)前影響大學(xué)生心理健康的重要原因。本文通過對遵義師范學(xué)院人文與傳媒學(xué)院197位學(xué)生問卷調(diào)查,以及對遭受校園冷暴力后產(chǎn)生嚴(yán)重后果的兩位學(xué)生的訪談,分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對校園冷暴力的認(rèn)知局限,導(dǎo)致大學(xué)校園冷暴力的發(fā)生、大學(xué)生應(yīng)對校園冷暴力的免疫力下降。對此提出提升認(rèn)知、加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)防、面對校園冷暴力的策略,減少心理健康問題的出現(xiàn)。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1調(diào)查內(nèi)容與方法
2結(jié)果
3討論
    3.1數(shù)據(jù)結(jié)果分析
    3.2高校冷暴力的成因
    3.3提高認(rèn)知的意義
    3.4提升認(rèn)知的方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生群體對校園性騷擾的認(rèn)知調(diào)查研究[J]. 任飛,吳迪.  校園心理. 2019(06)
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[7]大學(xué)生宿舍冷暴力現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 趙紅霞,郭倩楠.  青少年犯罪問題. 2013(04)
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碩士論文
[1]大學(xué)生校園冷暴力研究[D]. 李靜.山西師范大學(xué) 2017



本文編號：3703867