為了探討職場員工的成功恐懼、職業(yè)幸福感及兩者的相關(guān),本文采用華月娟的《成功恐懼》量表,改編苗元江的《綜合幸福感問卷》,通過測量234名職場員工,得出以下結(jié)論：（1）職場員工存在成功恐懼,但是由于現(xiàn)代社會的特點,不存在性別差異。（2）教育水平與成功恐懼存在顯著相關(guān)。隨著教育水平的增高,成功恐懼也隨之增高。�？茖W(xué)歷者的成功恐懼與本科及以上教育水平者的成功恐懼存在顯著差異。（3）教育水平、婚姻狀況、年齡、工齡會對職業(yè)幸福感產(chǎn)生影響,且呈顯著差異。（4）職業(yè)幸福感與成功恐懼各維度及總分成顯著負(fù)相關(guān)。（5）職業(yè)幸福感問卷中,人格成長維度和健康關(guān)注維度對成功恐懼有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。 

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 問題提出
    1.2 本文研究思路
    1.3 研究意義
        1.3.1 學(xué)術(shù)價值
        1.3.2 實踐價值
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 成功恐懼的研究
        2.1.1 成功恐懼的概念界定
        2.1.2 成功恐懼的理論假設(shè)
        2.1.3 成功恐懼的研究方法
        2.1.4 成功恐懼的相關(guān)研究
    2.2 職業(yè)幸福感的研究
        2.2.1 職業(yè)幸福感的概念界定
        2.2.2 職業(yè)幸福感的理論模型
        2.2.3 職業(yè)幸福感的研究方法
        2.2.4 職業(yè)幸福感的相關(guān)研究
    2.3 成功恐懼與職業(yè)幸福感的關(guān)系研究
    2.4 以往研究的反思
第3章 研究構(gòu)想
    3.1 研究涉及的概念
    3.2 研究目的
    3.3 研究假設(shè)
    3.4 研究流程
第4章 實證研究
    4.1 研究方法
        4.1.1 被試
        4.1.2 工具與材料
        4.1.3 統(tǒng)計分析
    4.2 研究工具的質(zhì)量評估
        4.2.1 信度
        4.2.2 效度
    4.3 成功恐懼和職業(yè)幸福感的總體情況分析
    4.4 職業(yè)幸福感與成功恐懼人口統(tǒng)計學(xué)變量分析
        4.4.1 成功恐懼的人口統(tǒng)計學(xué)變量分析
        4.4.2 職業(yè)幸福感的人口統(tǒng)計學(xué)變量分析
    4.5 職業(yè)幸福感與成功恐懼各維度及總分的相關(guān)分析
    4.6 成功恐懼與職業(yè)幸福感各維度的回歸分析
第5章 討論與分析
    5.1 成功恐懼的人口統(tǒng)計學(xué)變量分析
        5.1.1 成功恐懼不存在性別差異
        5.1.2 不同教育水平對成功恐懼有顯著影響
        5.1.3 不同婚姻狀況、工齡對成功恐懼不存在顯著影響
    5.2 職業(yè)幸福感的人口統(tǒng)計學(xué)變量分析
    5.3 成功恐懼與職業(yè)幸福感的各維度及總分均呈顯著負(fù)相關(guān)
    5.4 回歸分析
第6章 結(jié)論
    6.1 結(jié)論
    6.2 本研究的創(chuàng)新之處
    6.3 本研究有待完善和深入之處
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于X-Y理論的教師職業(yè)幸福感探尋[J]. 蔣冠瑞.  河南科技學(xué)院學(xué)報. 2011(12)
[4]企業(yè)女性員工主觀幸福感研究[J]. 張濤.  現(xiàn)代商業(yè). 2011(15)
[5]主觀幸福感與成就水平、抱負(fù)水平的相關(guān)性研究[J]. 胡曉寧,李小平.  心理科學(xué). 2010(06)
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碩士論文
[1]小學(xué)教師職業(yè)幸福感研究[D]. 王梅.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3701795