發(fā)布時(shí)間：2022-09-29 13:17

　　注意抑制在個(gè)體的學(xué)習(xí)與生活中扮演著十分重要的作用,它使我們將注意力集中在當(dāng)前任務(wù)上且不受其他刺激的干擾。對(duì)注意抑制水平產(chǎn)生影響的因素多種多樣,如個(gè)體差異、性別差異以及任務(wù)難度等外部因素。其中執(zhí)行功能的性別差異一直以來(lái)是研究者感興趣的話題。有研究表明,女性和男性在許多認(rèn)知任務(wù)上的表現(xiàn)不同,已有的研究發(fā)現(xiàn)在選擇性注意上存在性別差異,女性比男性更容易受到無(wú)關(guān)空間線索的影響。對(duì)于性別差異的研究往往集中在空間處理的差異上,且有很多關(guān)于性別差異的研究大多基于國(guó)外的研究,并且這些差異的最終原因仍然很難確定。因此,本研究通過控制任務(wù)類型以及空間位置對(duì)注意抑制的性別差異進(jìn)行研究。本研究包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一利用色點(diǎn)位置刷新任務(wù)、色詞干擾任務(wù)以及數(shù)字轉(zhuǎn)換任務(wù)對(duì)98名大學(xué)生（55名男性、43名女性）三項(xiàng)執(zhí)行功能的性別差異進(jìn)行探究。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在涉及空間位置線索的色點(diǎn)位置刷新任務(wù)的性別差異顯著。因此,在實(shí)驗(yàn)二中將空間位置納入自變量,探討空間位置在性別以及抑制任務(wù)中的影響。實(shí)驗(yàn)二使用Eyelink 1000 Plus眼動(dòng)記錄儀,利用2任務(wù)類型（朝向眼跳、反向眼跳）×2空間位置（垂直、水平）×2性別（男、女）的三因素... 

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 研究背景
    1.1 注意概述
    1.2 執(zhí)行功能概述
        1.2.1 執(zhí)行功能的相關(guān)理論與概念
        1.2.2 執(zhí)行功能主要成分劃分
        1.2.3 執(zhí)行功能中抑制成分概述
        1.2.4 執(zhí)行功能中抑制成分的研究范式
    1.3 性別差異概述
        1.3.1 性別差異的實(shí)證研究
        1.3.2 性別差異的影響因素
2 問題提出及研究意義
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
3 實(shí)驗(yàn)研究
    3.1 實(shí)驗(yàn)一執(zhí)行功能各成分中的性別差異
        3.1A 色點(diǎn)位置刷新任務(wù)中的性別差異
            3.1.1A 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
            3.1.2A 研究方法
            3.1.3A 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.1B 色詞干擾任務(wù)中的性別差異
            3.1.1B 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
            3.1.2B 研究方法
            3.1.3B 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.1C 數(shù)字轉(zhuǎn)換任務(wù)中的性別差異
            3.1.1C 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
            3.1.2C 研究方法
            3.1.3C 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            3.1.4C 討論
    3.2 實(shí)驗(yàn)二 不同空間位置在控制性注意過程中的性別差異
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c假設(shè)
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        3.2.4 討論
4 總討論
    4.1 任務(wù)類型
    4.2 性別差異
    4.3 空間位置
5 結(jié)論
6 教育啟示
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]任務(wù)轉(zhuǎn)換訓(xùn)練和執(zhí)行功能可塑性[J]. 王梓宇,孔子葉,朱榮娟,游旭群.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2019(10)
[2]任務(wù)轉(zhuǎn)換對(duì)SNARC效應(yīng)的抑制[J]. 王強(qiáng)強(qiáng),石文典,葉晶.  應(yīng)用心理學(xué). 2018(03)
[3]執(zhí)行功能對(duì)言語(yǔ)頓悟問題解決的影響:基于行為與ERPs的研究[J]. 邢強(qiáng),孫海龍,占丹玲,胡婧,劉凱.  心理學(xué)報(bào). 2017(07)
[4]視覺工作記憶對(duì)自上而下注意控制的影響:發(fā)展視角的探討[J]. 楊海波.  心理與行為研究. 2013(03)
[5]任務(wù)指導(dǎo)語(yǔ)及實(shí)驗(yàn)范式對(duì)朝向和反向眼跳的影響[J]. 熊建萍,李悅.  心理與行為研究. 2013(01)
[6]視覺搜索中基于工作記憶內(nèi)容的注意捕獲與抑制[J]. 張明,王愛君.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(12)
[7]反向眼跳的實(shí)驗(yàn)范式、機(jī)制及影響因素[J]. 周臨,鄧鑄,陳慶榮.  心理科學(xué). 2012(01)
[8]工作記憶中央執(zhí)行系統(tǒng)不同子功能評(píng)估方法[J]. 趙鑫,周仁來(lái).  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2011(06)
[9]反向眼跳的腦機(jī)制及其心理學(xué)意義[J]. 王敬欣,李娟,田靜,李永鑫.  中國(guó)特殊教育. 2010(08)
[10]注意的抑制功能對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生注意力的啟示[J]. 王培芳,黃常青.  現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師). 2009(06)

博士論文
[1]執(zhí)行功能和心理理論的關(guān)系[D]. 張婷.西南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]誘因?qū)σ种瓶刂萍庸さ挠绊懀貉蹌?dòng)研究[D]. 何立媛.天津師范大學(xué) 2012
[2]色詞、圖字Stroop及心理旋轉(zhuǎn)與兩半球協(xié)同的研究[D]. 張婧.山西醫(yī)科大學(xué) 2012
[3]朝向和反向眼跳任務(wù)中的方位效應(yīng)[D]. 田靜.天津師范大學(xué) 2009
[4]執(zhí)行功能、父母教養(yǎng)方式與兒童主動(dòng)性及反應(yīng)性攻擊行為的關(guān)系[D]. 邢燕雷.山東師范大學(xué) 2009



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