工作記憶容量與錯誤信息持續(xù)影響效應(yīng)的關(guān)系:創(chuàng)造性的中介作用
發(fā)布時間:2022-07-16 15:15
錯誤信息即使經(jīng)過明確的更正,也會持續(xù)影響人們的推理和判斷,這就是錯誤信息的持續(xù)影響效應(yīng)。本研究采用言語記憶廣度測試、威廉姆斯創(chuàng)造性傾向量表及自編錯誤信息問卷,對77名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,探討創(chuàng)造性在工作記憶與錯誤信息持續(xù)影響效應(yīng)中的作用機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)工作記憶容量與錯誤信息持續(xù)影響效應(yīng)顯著負(fù)相關(guān);(2)創(chuàng)造性與錯誤信息持續(xù)影響效應(yīng)顯著正相關(guān);(3)創(chuàng)造性在工作記憶容量與錯誤信息持續(xù)影響效應(yīng)中起部分中介作用。
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 研究方法
2.1 被試
2.2 方法
2.2.1 工作記憶廣度
2.2.2 威廉姆斯創(chuàng)造性傾向量表
2.2.3 錯誤信息任務(wù)
3 結(jié)果與分析
3.1 各變量的描述統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
3.2 中介效應(yīng)分析
4 討論
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]錯誤信息的產(chǎn)生、傳播及識別和控制——錯誤信息已有研究評述[J]. 溫家林,張?jiān)鲆? 科學(xué)與社會. 2018(03)
[2]工作記憶容量對創(chuàng)造性思維的預(yù)測[J]. 徐展,李強(qiáng)強(qiáng),邱江. 心理科學(xué). 2017(01)
[3]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
[4]不同F(xiàn)an范式下工作記憶對記憶提取的影響[J]. 邢強(qiáng),梁樂瑤. 心理學(xué)探新. 2013(02)
[5]工作記憶訓(xùn)練對認(rèn)知功能和大腦神經(jīng)系統(tǒng)的影響[J]. 劉春雷,周仁來. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(07)
[6]大學(xué)生心理健康、創(chuàng)造性人格與創(chuàng)造力關(guān)系的模型建構(gòu)[J]. 羅曉路,林崇德. 心理科學(xué). 2006(05)
[7]不同創(chuàng)造性傾向大學(xué)生人格特征研究[J]. 宋志一,朱海燕,張鋒. 中國健康心理學(xué)雜志. 2005(04)
[8]兒童青少年的創(chuàng)造性人格發(fā)展特點(diǎn)的研究[J]. 聶衍剛,鄭雪. 心理科學(xué). 2005(02)
[9]閱讀理解中的預(yù)期推理[J]. 崔耀,陳永明. 心理學(xué)報. 1996(03)
碩士論文
[1]工作記憶對創(chuàng)造性思維的影響[D]. 李鴻燕.華東師范大學(xué) 2015
本文編號:3662750
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 研究方法
2.1 被試
2.2 方法
2.2.1 工作記憶廣度
2.2.2 威廉姆斯創(chuàng)造性傾向量表
2.2.3 錯誤信息任務(wù)
3 結(jié)果與分析
3.1 各變量的描述統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
3.2 中介效應(yīng)分析
4 討論
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]錯誤信息的產(chǎn)生、傳播及識別和控制——錯誤信息已有研究評述[J]. 溫家林,張?jiān)鲆? 科學(xué)與社會. 2018(03)
[2]工作記憶容量對創(chuàng)造性思維的預(yù)測[J]. 徐展,李強(qiáng)強(qiáng),邱江. 心理科學(xué). 2017(01)
[3]中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J]. 溫忠麟,葉寶娟. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
[4]不同F(xiàn)an范式下工作記憶對記憶提取的影響[J]. 邢強(qiáng),梁樂瑤. 心理學(xué)探新. 2013(02)
[5]工作記憶訓(xùn)練對認(rèn)知功能和大腦神經(jīng)系統(tǒng)的影響[J]. 劉春雷,周仁來. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(07)
[6]大學(xué)生心理健康、創(chuàng)造性人格與創(chuàng)造力關(guān)系的模型建構(gòu)[J]. 羅曉路,林崇德. 心理科學(xué). 2006(05)
[7]不同創(chuàng)造性傾向大學(xué)生人格特征研究[J]. 宋志一,朱海燕,張鋒. 中國健康心理學(xué)雜志. 2005(04)
[8]兒童青少年的創(chuàng)造性人格發(fā)展特點(diǎn)的研究[J]. 聶衍剛,鄭雪. 心理科學(xué). 2005(02)
[9]閱讀理解中的預(yù)期推理[J]. 崔耀,陳永明. 心理學(xué)報. 1996(03)
碩士論文
[1]工作記憶對創(chuàng)造性思維的影響[D]. 李鴻燕.華東師范大學(xué) 2015
本文編號:3662750
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