注意水平、執(zhí)行意向?qū)诨顒?dòng)前瞻記憶的影響
發(fā)布時(shí)間:2022-07-11 10:52
前瞻記憶是一種特殊的長(zhǎng)時(shí)記憶,是指對(duì)未來(lái)某一時(shí)刻要完成某種意向活動(dòng)的記憶,根據(jù)啟動(dòng)線索的不同可以分為基于時(shí)間的前瞻記憶、基于事件的前瞻記憶和基于活動(dòng)的前瞻記憶三種類型。較之回溯記憶,前瞻記憶更貼近我們的生活,研究的現(xiàn)實(shí)意義更加重大。但是目前學(xué)界對(duì)前瞻記憶的加工機(jī)制還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定論,尤其是在前瞻記憶加工過(guò)程中注意起何種作用的問(wèn)題,目前存在多種不同的觀點(diǎn)。自動(dòng)激活理論認(rèn)為前瞻記憶加工過(guò)程不需要注意,是一個(gè)自動(dòng)加工的過(guò)程;策略加工理論則認(rèn)為前瞻記憶的加工是主動(dòng)的、策略的加工,過(guò)程中有不同的注意系統(tǒng)不斷監(jiān)控前瞻記憶任務(wù);還有結(jié)合了前幾種模型的多重加工理論,F(xiàn)有的研究多是針對(duì)基于時(shí)間和基于事件的前瞻記憶,對(duì)基于活動(dòng)的前瞻記憶少有涉及。與基于時(shí)間和基于事件的前瞻記憶不同,基于活動(dòng)的前瞻記憶不需要中斷當(dāng)前進(jìn)行的任務(wù),需要占用的注意較少,它的加工過(guò)程是否受到注意的影響,需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。執(zhí)行意向是根據(jù)計(jì)劃形成的一種策略,他指?jìng)(gè)體依據(jù)某種特定情境作出的某種具體的計(jì)劃安排,包括了何時(shí)、何地以及用何種方式來(lái)完成目標(biāo)意向。根據(jù)以往對(duì)基于時(shí)間和基于事件前瞻記憶的研究表明,執(zhí)行意向可以增加情境線索的通達(dá)性...
【文章頁(yè)數(shù)】:57 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一部分 文獻(xiàn)綜述
1 前瞻記憶綜述
1.1 前瞻記憶的提出與定義
1.2 前瞻記憶的分類
1.3 前瞻記憶的特點(diǎn)
1.4 前瞻記憶的研究方法
1.5 前瞻記憶的認(rèn)知加工模型理論
2 注意綜述
2.1 注意的概念
2.2 注意與前瞻記憶的研究
3 執(zhí)行意向綜述
3.1 執(zhí)行意向的概念
3.2 執(zhí)行意向與前瞻記憶的研究
第二部分 問(wèn)題提出及研究意義
1 問(wèn)題提出
2 研究意義
2.1 理論意義
2.2 現(xiàn)實(shí)意義
3 研究目的
4 研究假設(shè)
5 研究框架
6 核心概念界定
第三部分 實(shí)證研究
實(shí)驗(yàn)一 注意水平對(duì)基于活動(dòng)的前瞻記憶的影響
1 研究目的
2 研究假設(shè)
3 研究方法
3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3 實(shí)驗(yàn)材料和儀器
3.4 實(shí)驗(yàn)程序
4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4.1 前瞻記憶任務(wù)對(duì)背景任務(wù)的影響
4.2 不同注意水平對(duì)背景任務(wù)的影響
4.3 不同注意水平對(duì)前瞻任務(wù)正確率的影響
5 討論
實(shí)驗(yàn)二 執(zhí)行意向、注意水平對(duì)基于活動(dòng)前瞻記憶的影響
1 研究目的
2 研究假設(shè)
3 研究方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3 實(shí)驗(yàn)材料和儀器
3.4 實(shí)驗(yàn)程序
4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4.1 執(zhí)行意向、注意水平對(duì)背景任務(wù)的影響
4.2 不同注意條件對(duì)前瞻任務(wù)的正確率的影響
4.3 不同執(zhí)行意向?qū)η罢叭蝿?wù)正確率的影響
5 討論
第四部分 總討論
1 注意水平、執(zhí)行意向?qū)Ρ尘叭蝿?wù)的影響
2 注意水平對(duì)分心任務(wù)的影響
3 注意水平、執(zhí)行意向?qū)η罢坝洃浀挠绊?br>第五部分 研究結(jié)論
第六部分 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]執(zhí)行意向?qū)δ繕?biāo)達(dá)成的促進(jìn)及其作用過(guò)程[J]. 胡小勇,郭永玉. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(02)
[2]時(shí)間性前瞻記憶研究取向與焦點(diǎn)問(wèn)題[J]. 袁宏,黃希庭. 心理學(xué)探新. 2010(03)
[3]分散注意條件下間隔對(duì)小學(xué)生前瞻記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 賀莉,楊治良,郭緯. 心理科學(xué). 2005(02)
[4]關(guān)于早期知覺過(guò)程中注意資源分配權(quán)重的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 李健,朱祖祥,王健. 心理科學(xué). 1999(02)
博士論文
[1]基于任務(wù)特性的前瞻記憶發(fā)展研究[D]. 潘玲.天津師范大學(xué) 2010
[2]基于事件前瞻記憶任務(wù)中的注意資源效應(yīng)[D]. 王永躍.浙江大學(xué) 2005
[3]前瞻記憶的特點(diǎn)、機(jī)制和應(yīng)用研究[D]. 趙晉全.華東師范大學(xué) 2002
碩士論文
[1]靶線索特異性對(duì)基于事件前瞻記憶的影響[D]. 戚敏.吉林大學(xué) 2010
[2]抑郁狀態(tài)對(duì)前瞻記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 吳靜.鄭州大學(xué) 2010
[3]初一學(xué)生情緒穩(wěn)定性、注意穩(wěn)定性和學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[D]. 鄭暉.福建師范大學(xué) 2008
[4]前瞻記憶的影響因素研究[D]. 杜智娟.河南大學(xué) 2007
[5]前瞻記憶中遷移恰當(dāng)加工效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張芝.浙江大學(xué) 2005
本文編號(hào):3658030
【文章頁(yè)數(shù)】:57 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
引言
第一部分 文獻(xiàn)綜述
1 前瞻記憶綜述
1.1 前瞻記憶的提出與定義
1.2 前瞻記憶的分類
1.3 前瞻記憶的特點(diǎn)
1.4 前瞻記憶的研究方法
1.5 前瞻記憶的認(rèn)知加工模型理論
2 注意綜述
2.1 注意的概念
2.2 注意與前瞻記憶的研究
3 執(zhí)行意向綜述
3.1 執(zhí)行意向的概念
3.2 執(zhí)行意向與前瞻記憶的研究
第二部分 問(wèn)題提出及研究意義
1 問(wèn)題提出
2 研究意義
2.1 理論意義
2.2 現(xiàn)實(shí)意義
3 研究目的
4 研究假設(shè)
5 研究框架
6 核心概念界定
第三部分 實(shí)證研究
實(shí)驗(yàn)一 注意水平對(duì)基于活動(dòng)的前瞻記憶的影響
1 研究目的
2 研究假設(shè)
3 研究方法
3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3 實(shí)驗(yàn)材料和儀器
3.4 實(shí)驗(yàn)程序
4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4.1 前瞻記憶任務(wù)對(duì)背景任務(wù)的影響
4.2 不同注意水平對(duì)背景任務(wù)的影響
4.3 不同注意水平對(duì)前瞻任務(wù)正確率的影響
5 討論
實(shí)驗(yàn)二 執(zhí)行意向、注意水平對(duì)基于活動(dòng)前瞻記憶的影響
1 研究目的
2 研究假設(shè)
3 研究方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3 實(shí)驗(yàn)材料和儀器
3.4 實(shí)驗(yàn)程序
4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4.1 執(zhí)行意向、注意水平對(duì)背景任務(wù)的影響
4.2 不同注意條件對(duì)前瞻任務(wù)的正確率的影響
4.3 不同執(zhí)行意向?qū)η罢叭蝿?wù)正確率的影響
5 討論
第四部分 總討論
1 注意水平、執(zhí)行意向?qū)Ρ尘叭蝿?wù)的影響
2 注意水平對(duì)分心任務(wù)的影響
3 注意水平、執(zhí)行意向?qū)η罢坝洃浀挠绊?br>第五部分 研究結(jié)論
第六部分 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]執(zhí)行意向?qū)δ繕?biāo)達(dá)成的促進(jìn)及其作用過(guò)程[J]. 胡小勇,郭永玉. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(02)
[2]時(shí)間性前瞻記憶研究取向與焦點(diǎn)問(wèn)題[J]. 袁宏,黃希庭. 心理學(xué)探新. 2010(03)
[3]分散注意條件下間隔對(duì)小學(xué)生前瞻記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 賀莉,楊治良,郭緯. 心理科學(xué). 2005(02)
[4]關(guān)于早期知覺過(guò)程中注意資源分配權(quán)重的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 李健,朱祖祥,王健. 心理科學(xué). 1999(02)
博士論文
[1]基于任務(wù)特性的前瞻記憶發(fā)展研究[D]. 潘玲.天津師范大學(xué) 2010
[2]基于事件前瞻記憶任務(wù)中的注意資源效應(yīng)[D]. 王永躍.浙江大學(xué) 2005
[3]前瞻記憶的特點(diǎn)、機(jī)制和應(yīng)用研究[D]. 趙晉全.華東師范大學(xué) 2002
碩士論文
[1]靶線索特異性對(duì)基于事件前瞻記憶的影響[D]. 戚敏.吉林大學(xué) 2010
[2]抑郁狀態(tài)對(duì)前瞻記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 吳靜.鄭州大學(xué) 2010
[3]初一學(xué)生情緒穩(wěn)定性、注意穩(wěn)定性和學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[D]. 鄭暉.福建師范大學(xué) 2008
[4]前瞻記憶的影響因素研究[D]. 杜智娟.河南大學(xué) 2007
[5]前瞻記憶中遷移恰當(dāng)加工效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張芝.浙江大學(xué) 2005
本文編號(hào):3658030
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/3658030.html
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