目的對比分析悲觀情緒下移動(dòng)端不同類型和與個(gè)人關(guān)聯(lián)度不同的素材對情緒調(diào)節(jié)的影響。方法先采用情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表（Regulatory Emotional Self-efficacy,RES）篩選出自我情緒管控程度相當(dāng)?shù)?0名被試,隨機(jī)分為3組,實(shí)驗(yàn)前統(tǒng)一參與消極情緒誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn),之后分別參與3（類型:圖片、音樂、影片）*3（關(guān)聯(lián)度:與個(gè)人0相關(guān)、與個(gè)人50%相關(guān)、與個(gè)人100%相關(guān)）的情緒調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn),最后讓被試根據(jù)情緒體驗(yàn)量表采用5級評分方式對悲觀和樂觀情緒進(jìn)行評定。結(jié)果 （1）悲觀情緒下,移動(dòng)端正面導(dǎo)向的圖片、音樂、影片素材均可顯著地削弱悲觀情緒,激發(fā)樂觀情緒,P<0.05。（2）對比圖片、音樂和影像三種形式的正面導(dǎo)向素材,影片形式素材短時(shí)間內(nèi)調(diào)節(jié)情緒的效果更顯著,P<0.05。（3）與個(gè)人有關(guān)聯(lián)的正面素材比與個(gè)人無關(guān)的正面素材激發(fā)樂觀情緒的效果更顯著,P<0.05,但不同的關(guān)聯(lián)度對于削弱悲觀情緒的作用無明顯區(qū)別。結(jié)論悲觀情緒下,利用移動(dòng)端圖片、音樂、影像的正面導(dǎo)向素材均可削弱悲觀情緒,激發(fā)樂觀情緒,其中影片類型素材的調(diào)節(jié)效果最好,若素材與個(gè)人有關(guān)聯(lián),則即可激發(fā)更多的樂觀... 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 對象與方法
3 情緒誘導(dǎo)預(yù)實(shí)驗(yàn)
4 悲觀情緒下的情緒調(diào)節(jié)對比實(shí)驗(yàn)
    4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    4.2 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
    4.3 實(shí)驗(yàn)過程
    4.4 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    4.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        (1)圖片素材組
        (2)音樂素材組
        (3)影片素材組
        (4)三組實(shí)驗(yàn)間的對比分析
        (5)關(guān)聯(lián)度差異調(diào)節(jié)情緒的對比分析
5 討論
6 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]不同情緒誘發(fā)方法有效性的比較研究[J]. 謝韻梓,陽澤.  心理與行為研究. 2016(05)
[2]情緒誘發(fā)方法及其新進(jìn)展[J]. 蔣軍,陳雪飛,陳安濤.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(01)
[3]積極情感消極情感量表（PANAS）的修訂[J]. 邱林,鄭雪,王雁飛.  應(yīng)用心理學(xué). 2008(03)
[4]情緒調(diào)節(jié)能力:青少年發(fā)展不可忽視的一面[J]. 巫文勝,郭薇.  宜春學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(01)
[5]情緒調(diào)節(jié)方式及其發(fā)展趨勢[J]. 黃敏兒,郭德俊.  應(yīng)用心理學(xué). 2001(02)



本文編號：3656228