在日常生活中,協(xié)調(diào)有效的行為需要我們能夠感知并且評估環(huán)境中的客體所提供的可能動(dòng)作信息。Gibson（1979）認(rèn)為,我們對外部環(huán)境的所見并不總是被動(dòng)地感知客體,而會(huì)直接覺察到操作客體所需要的動(dòng)作,即客體的知覺屬性會(huì)提供給我們許多潛在的與之交互的動(dòng)作信息。比如,我們看到椅子就知道如何去坐,看到水杯就知道如何去抓握�？腕w的這種特性被Gibson稱之為客體可供性（affordance）。TroPICALS模型認(rèn)為客體激活動(dòng)作和任務(wù)需求動(dòng)作之間的競爭是產(chǎn)生客體可供性效應(yīng)的主要原因。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)僅僅觀察他人的動(dòng)作也會(huì)激活個(gè)體自身相應(yīng)的動(dòng)作（Heyes,2011; Vainio, Tucker,& Ellis,2007）,并認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因是由于個(gè)體對觀察到的動(dòng)作進(jìn)行模仿所引起的,即個(gè)體擁有對觀察到的動(dòng)作自動(dòng)進(jìn)行模仿的能力。盡管以往已有諸多研究顯示,動(dòng)作觀察會(huì)影響客體可供性效應(yīng),但動(dòng)作觀察影響客體可供性效應(yīng)的發(fā)生條件以及如何影響的結(jié)論卻不盡相同。而TroPICALS模型只能解釋單獨(dú)呈現(xiàn)客體時(shí)產(chǎn)生的可供性效應(yīng),卻不涉及也無法解釋有其他外部動(dòng)作參與時(shí)的情境。此外,近期研究發(fā)現(xiàn),個(gè)體并不總是... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 知覺對動(dòng)作的影響——客體可供性
        1.1.1 客體可供性的提出與發(fā)現(xiàn)
        1.1.2 客體可供性的生理基礎(chǔ)
        1.1.3 關(guān)于客體可供性的理論
    1.2 動(dòng)作觀察對動(dòng)作的影響——模仿效應(yīng)
        1.2.1 模仿效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)
        1.2.2 模仿效應(yīng)的生理基礎(chǔ)
        1.2.3 關(guān)于模仿效應(yīng)的理論
    1.3 動(dòng)作觀察對動(dòng)作的影響——交互效應(yīng)
        1.3.1 交互效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)
        1.3.2 交互效應(yīng)的生理基礎(chǔ)
        1.3.3 交互效應(yīng)的理論
    1.4 模仿系統(tǒng)和可供性系統(tǒng)交互的研究
第二章 問題提出及研究思路
    2.1 以往研究存在的問題
    2.2 本研究擬解決的具體問題
    2.3 研究意義
    2.4 研究思路
第三章 研究一 模仿情境中的客體可供性效應(yīng)
    3.1 實(shí)驗(yàn)1 模仿系統(tǒng)和可供性系統(tǒng)的協(xié)同作用是否是有條件的?
        3.1.1 引言
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 結(jié)果
        3.1.4 討論
    3.2 實(shí)驗(yàn)2 模仿情境中不同接觸空間條件下的客體可供性效應(yīng)
        3.2.1 引言
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 結(jié)果
        3.2.4 討論
    3.3 實(shí)驗(yàn)3 模仿系統(tǒng)和可供性系統(tǒng)的協(xié)同作用起源于知覺信息加工還是動(dòng)作信息加工
        3.3.1 引言
        3.3.2 研究方法
        3.3.3 結(jié)果
        3.3.4 討論
第四章 研究二 交互情境中的客體可供性效應(yīng)
    4.1 實(shí)驗(yàn)4 交互情境中無語義提示條件下的客體可供性效應(yīng)
        4.1.1 引言
        4.1.2 研究方法
        4.1.3 結(jié)果
        4.1.4 討論
    4.2 實(shí)驗(yàn)5 交互情境中有語義提示條件下的客體可供性效應(yīng)
        4.2.1 引言
        4.2.2 研究方法
        4.2.3 結(jié)果
        4.2.4 討論
第五章 研究三 模仿和交互兩種情境下的危險(xiǎn)客體可供性效應(yīng)
    5.1 實(shí)驗(yàn)6 模仿情境下的危險(xiǎn)客體可供性效應(yīng)
        5.1.1 引言
        5.1.2 研究方法
        5.1.3 結(jié)果
        5.1.4 討論
    5.2 實(shí)驗(yàn)7 交互情境下的危險(xiǎn)客體可供性效應(yīng)
        5.2.1 引言
        5.2.2 研究方法
        5.2.3 結(jié)果
        5.2.4 討論
第六章 綜合討論與結(jié)論
    6.1 綜合討論
        6.1.1 模仿系統(tǒng)和可供性系統(tǒng)的協(xié)同作用是否是有條件的?
        6.1.2 客體所處的環(huán)境對客體可供性效應(yīng)的影響
        6.1.3 模仿系統(tǒng)與可供性系統(tǒng)的合作與競爭
        6.1.4 接觸空間對模仿系統(tǒng)與可供性系統(tǒng)交互的影響
        6.1.5 動(dòng)作交互對客體可供性效應(yīng)的影響
        6.1.6 動(dòng)作觀察對危險(xiǎn)客體的可供性效應(yīng)的影響
        6.1.7 動(dòng)作觀察與動(dòng)作執(zhí)行
        6.1.8 對TroPICALS模型的修訂
    6.2 主要結(jié)論
    6.3 本研究創(chuàng)新
    6.4 存在的問題和未來研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀博士學(xué)位期間的研究成果



本文編號(hào)：3641881