元記憶監(jiān)測是元記憶研究的核心成分,影響著人們?nèi)绾畏峙湔J(rèn)知資源、控制后面的學(xué)習(xí),通常通過對未來記憶效果的預(yù)測（Judgement of Learning）來研究。對于元記憶監(jiān)測的加工機制,研究者提出了不同的理論假設(shè),其中流暢性假說是近年來的研究熱點,已有研究發(fā)現(xiàn)知覺流暢性（Rawson,&Dunlosky, J.2002）、編碼流暢性（Simon,&Bjork, R. A. 2001）、提取流暢性（Hertzog, Dunlosky, Robinson,&Kidder,2003）影響學(xué)習(xí)判斷,但這些流暢性主要集中在信息內(nèi)部處理的變化上,很少有研究考察物體或運動行為與元記憶的關(guān)系,更不用說這種行為的流暢性。本研究即操縱左右手書寫,以漢語雙詞為學(xué)習(xí)材料,探討書寫動作流暢性對學(xué)習(xí)判斷的影響。研究共設(shè)計了四個實驗。實驗1為單因素被試內(nèi)設(shè)計,初步探討在中文環(huán)境下書寫動作流暢性是否對學(xué)習(xí)判斷產(chǎn)生影響。自變量為書寫動作流暢性,有兩個水平:高流暢性和低流暢性,分別通過優(yōu)勢手和非優(yōu)勢手書寫來操縱。實驗2采用2×2的混合實驗設(shè)計,設(shè)置無視覺反饋組與有視覺反饋組進行對比,探討左右手書寫... 

【文章來源】：第二十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議摘要集中國心理學(xué)會會議論文集

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號：3626035