視覺工作記憶中的分心物加工過程:ERP與眼動研究
發(fā)布時(shí)間:2022-02-12 08:57
視覺工作記憶只能同時(shí)加工和存儲3-4個(gè)客體,這種容量的極其有限性,需要從即時(shí)環(huán)境中高效選擇目標(biāo)刺激進(jìn)行加工,并且限制分心物對視覺工作記憶容量的占用。但是,由于認(rèn)知資源會自動溢出,在客體加工過程中會不可避免地將分心物激活,對目標(biāo)信息的加工造成干擾,因此對分心物進(jìn)行抑制成為了正確完成加工任務(wù)的關(guān)鍵。以往研究只關(guān)注分心物的激活和抑制加工分別發(fā)生在選擇性注意的哪個(gè)階段,而沒有對分心物加工與編碼程度的關(guān)聯(lián)進(jìn)行探討。有關(guān)視覺工作記憶憶中分心物加工的研究,只涉及分心物抑制能力的個(gè)體差異以及與視覺工作記憶容量的關(guān)系,尚沒有關(guān)于視覺工作記憶中分心物加工過程的研究。本研究采用變化覺察范式對視覺工作記憶中的分心物激活與抑制加工過程進(jìn)行了探討。28名大學(xué)在校生參加了腦電實(shí)驗(yàn),腦電實(shí)驗(yàn)監(jiān)測保持階段的腦電指標(biāo)CDA,通過CDA幅值在不同記憶項(xiàng)呈現(xiàn)時(shí)間下的變化考察分心物加工與編碼程度的關(guān)聯(lián)。CDA是目前唯一已知可以實(shí)時(shí)反映視覺工作記憶中客體信息量的神經(jīng)生理學(xué)指標(biāo)。26名大學(xué)在校生參加了眼動實(shí)驗(yàn),眼動實(shí)驗(yàn)追蹤編碼階段和比較階段的眼動特征,以考察目標(biāo)與分心物在視覺工作記憶中的資源競爭過程,以及在整個(gè)過程中對分心物加工的...
【文章來源】:廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)
【文章頁數(shù)】:36 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1腦電實(shí)驗(yàn)(左)與眼動實(shí)驗(yàn)(右)單試次實(shí)驗(yàn)流程圖??
(p=0.829),?4目標(biāo)的CDA幅值顯著高于2目標(biāo)(p=0.001);在記憶項(xiàng)呈現(xiàn)500ms的條件??下,2目標(biāo)2分心物的CDA幅值與2目標(biāo)沒有顯著差異(p=〇.〇63),顯著低于4目標(biāo)的??CDA幅值(p=0.021),4目標(biāo)的CDA幅值顯著高于2目標(biāo)(;?=0.003)。記憶項(xiàng)呈現(xiàn)時(shí)間從??100ms延長到500ms,2目標(biāo)與4目標(biāo)的CDA幅值都有所上升,但是差異不顯著(;?=〇.135、??p=0.441);而2目標(biāo)2分心物的CDA幅值顯著下降(尸=〇.〇〇1)。由此說明,記憶項(xiàng)呈現(xiàn)??100ms時(shí)分心物被激活,2目標(biāo)2分心物的CDA幅值達(dá)到了?4目標(biāo)的水平;記憶項(xiàng)呈現(xiàn)??500ms時(shí)分心物受到抑制,2目標(biāo)2分心物的CDA幅值大幅下降,回落到2目標(biāo)的水平。??
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本文編號:3621427
【文章來源】:廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)
【文章頁數(shù)】:36 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖1腦電實(shí)驗(yàn)(左)與眼動實(shí)驗(yàn)(右)單試次實(shí)驗(yàn)流程圖??
(p=0.829),?4目標(biāo)的CDA幅值顯著高于2目標(biāo)(p=0.001);在記憶項(xiàng)呈現(xiàn)500ms的條件??下,2目標(biāo)2分心物的CDA幅值與2目標(biāo)沒有顯著差異(p=〇.〇63),顯著低于4目標(biāo)的??CDA幅值(p=0.021),4目標(biāo)的CDA幅值顯著高于2目標(biāo)(;?=0.003)。記憶項(xiàng)呈現(xiàn)時(shí)間從??100ms延長到500ms,2目標(biāo)與4目標(biāo)的CDA幅值都有所上升,但是差異不顯著(;?=〇.135、??p=0.441);而2目標(biāo)2分心物的CDA幅值顯著下降(尸=〇.〇〇1)。由此說明,記憶項(xiàng)呈現(xiàn)??100ms時(shí)分心物被激活,2目標(biāo)2分心物的CDA幅值達(dá)到了?4目標(biāo)的水平;記憶項(xiàng)呈現(xiàn)??500ms時(shí)分心物受到抑制,2目標(biāo)2分心物的CDA幅值大幅下降,回落到2目標(biāo)的水平。??
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