學(xué)習(xí)判斷（Judgment of learning,JOL）是研究人們元記憶監(jiān)測的一種方法,是指被試對最近學(xué)習(xí)的材料做出在隨后的測驗(yàn)中能回憶出可能性的元記憶判斷（Nelson&Narens,1990）,元記憶監(jiān)測對成功的學(xué)習(xí)和記憶來說至關(guān)重要。情緒識別領(lǐng)域中,元記憶監(jiān)測的越準(zhǔn)確,越有助于提高任務(wù)的準(zhǔn)確性,減少錯誤,在動態(tài)的社會環(huán)境中提高學(xué)習(xí)效率（Nelson&Narens,1990）。因此情緒對元記憶監(jiān)測的探索很有必要。本研究想要分離情緒的效價和喚醒,探索情緒面孔的效價和喚醒是否影響以及如何影響元記憶,使情緒對學(xué)習(xí)判斷影響的研究愈加深入與系統(tǒng),并更深入的探討情緒刺激影響學(xué)習(xí)判斷的內(nèi)在機(jī)制。研究采用情緒面孔圖片,實(shí)驗(yàn)1為被試內(nèi)單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),保持喚醒水平恒定,探究不同效價對學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性的影響。實(shí)驗(yàn)2探索效價和喚醒的不同呈現(xiàn)方式對學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性的影響。實(shí)驗(yàn)2a采用2（效價:正、負(fù)）×2（喚醒度:高、低）被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不同效價水平block間呈現(xiàn),不同喚醒水平block內(nèi)呈現(xiàn);實(shí)驗(yàn)2b采用2（效價:正、負(fù)）×2（喚醒度:高、低）被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不同效價和喚醒水平均... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)流程

3 結(jié)果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用 SPSS18.0 進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn) 1 中不同效價面孔的再認(rèn)正確率、學(xué)習(xí)判斷值以及學(xué)習(xí)判斷絕對準(zhǔn)確性見表表 2 實(shí)驗(yàn) 1 中不同效價面孔的再認(rèn)正確率、學(xué)習(xí)判斷值和學(xué)習(xí)判斷絕對準(zhǔn)確性消極 積極 中性M SD M SD M SD再認(rèn)正確率 0.71 0.18 0.49 0.15 0.48 0.16JOL 值 3.77 0.10 3.42 0.11 3.25 0.12JOL 絕對準(zhǔn)確性 4.83 3.38 19.16 3.23 17.44 4.09

3 結(jié)果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用 SPSS18.0 進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn) 1 中不同效價面孔的再認(rèn)正確率、學(xué)習(xí)判斷值以及學(xué)習(xí)判斷絕對準(zhǔn)確性見表表 2 實(shí)驗(yàn) 1 中不同效價面孔的再認(rèn)正確率、學(xué)習(xí)判斷值和學(xué)習(xí)判斷絕對準(zhǔn)確性消極 積極 中性M SD M SD M SD再認(rèn)正確率 0.71 0.18 0.49 0.15 0.48 0.16JOL 值 3.77 0.10 3.42 0.11 3.25 0.12JOL 絕對準(zhǔn)確性 4.83 3.38 19.16 3.23 17.44 4.09

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)判斷與學(xué)習(xí)時間分配的關(guān)系[J]. 陳金環(huán),劉學(xué)蘭.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(11)

碩士論文
[1]項(xiàng)目的情緒性質(zhì)對學(xué)習(xí)判斷孤立效應(yīng)的影響[D]. 姜珊.浙江師范大學(xué) 2016
[2]情緒項(xiàng)目與情緒啟動對學(xué)習(xí)判斷的影響[D]. 王勛.浙江師范大學(xué) 2015



本文編號：3583933