目的:探討不同類型青少年的校園暴力行為與其父母教養(yǎng)方式的關(guān)系。方法:采用青少年校園暴力問卷和父母教養(yǎng)方式評價量表（EMBU）對346名普通中學(xué)、工讀中學(xué)、少管所的青少年施測。結(jié)果:父母教養(yǎng)方式中的嚴厲與懲罰、過分干涉與保護、拒絕與否認、偏愛被試與被試的校園暴力傾向均呈顯著正相關(guān)（P<0.001）;父母教養(yǎng)方式中的情感溫暖和理解與被試的校園暴力傾向的相關(guān)均不顯著（P>0.05）;不同類型青少年在校園暴力行為及其父母教養(yǎng)方式上有顯著差異（P<0.01）。結(jié)論:不同類型青少年的校園暴力行為各有不同,其父母教養(yǎng)方式也各有不同;父母的教養(yǎng)方式會影響孩子的校園暴力行為。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    (一) 對象
    (二) 方法
        1. 暴力行為量表[12]。
        2. 父母教養(yǎng)方式評價量表 (EMBU) [13]。
        3. 統(tǒng)計處理。
二、結(jié)果
    (一) 相關(guān)分析
    (二) 方差分析
        1. 不同類型青少年的父母教養(yǎng)方式比較。
        2. 不同類型青少年的校園暴力行為比較。
三、討論
    (一) 不同類型青少年的父母教養(yǎng)方式、校園暴力行為的差異分析
    (二) 青少年的校園暴力與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]心理虐待與忽視對青少年攻擊行為的影響:道德推脫的中介與調(diào)節(jié)作用[J]. 孫麗君,杜紅芹,牛更楓,李俊一,胡祥恩.  心理發(fā)展與教育. 2017(01)
[2]家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式和人格對青少年違法的影響及影響路徑[J]. 程灶火,金鳳仙,王國強,張嫚茹,劉新民.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(02)
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[4]父母教養(yǎng)方式對中學(xué)生問題行為的影響[J]. 邵海英.  中國健康心理學(xué)雜志. 2014(03)
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碩士論文
[1]中職生校園暴力行為與父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系的研究[D]. 王夢雅.河北大學(xué) 2016
[2]我國中學(xué)校園暴力的現(xiàn)狀及其預(yù)防對策[D]. 梁麗琨.河北師范大學(xué) 2015
[3]中學(xué)校園暴力問題研究[D]. 張哲仁.河南大學(xué) 2013
[4]父母教養(yǎng)方式問卷的初步編制[D]. 龔藝華.西南師范大學(xué) 2005



本文編號：3578941