2013年1月1日實(shí)施的《刑事訴訟法》確立了未成年人社會(huì)調(diào)查制度的合法地位,但是對(duì)于涉罪青少年內(nèi)心深層的非理性信念關(guān)注較少。該文探究未成年人小田犯罪源于其成長(zhǎng)期的諸多問題,由童年期父母離異造成的低價(jià)值感、青春期不良的交友群體以及盲目的自我實(shí)現(xiàn)感的綜合因素導(dǎo)致,其深層次的原因是小田長(zhǎng)期持有的非理性信念,案主的低價(jià)值感導(dǎo)致的行為越軌。該文運(yùn)用理性情緒行為療法建立目標(biāo),抽絲剝繭逐漸找到案主的非理性信念,深入分析非理性信念B對(duì)行為的限制,引導(dǎo)案主建立新的符合實(shí)際的理性信念,從而建立新的行為,新的理性信念行為有利于小田涉罪后回歸社會(huì)。該文將理性情緒行為療法在涉罪青少年小田案例中運(yùn)用分析,為涉罪青少年行為轉(zhuǎn)變提供方法,展示了理性情緒行為療法的目標(biāo)、操作、評(píng)估的一整套過程。 

【文章來源】：通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(11)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、對(duì)案主的社會(huì)調(diào)查
    （一）小田個(gè)案情況
    （二）小田的成長(zhǎng)經(jīng)歷
    （三）小田的社會(huì)關(guān)系
二、案主問題及犯罪原因分析
三、理性情緒行為療法在涉罪青少年案例中的運(yùn)用
    （一）理性情緒行為療法的服務(wù)目標(biāo)
    （二）不能當(dāng)兵導(dǎo)致案主焦慮的理性情緒行為療法介入
        1. 由事實(shí)A找到案主的想法b
        2. 將內(nèi)言b轉(zhuǎn)化為信念B
        3. 對(duì)案主的非理性信念B進(jìn)行質(zhì)疑
        4. 建立新的理性信念
    （三）父母離婚導(dǎo)致的案主抑郁的理性情緒行為療法介入
        1. 由事實(shí)A找到案主的想法b
        2. 將內(nèi)言b轉(zhuǎn)化為信念B
        3. 對(duì)案主的非理性信念B進(jìn)行質(zhì)疑
        4. 建立新的理性信念
        5. 強(qiáng)化案主理性行為
        6. 結(jié)案
    （四）設(shè)計(jì)理性情緒療法的自助量表
四、案主固執(zhí)非理性信念的限制
五、理性情緒行為療法的評(píng)估


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]司法社會(huì)工作介入青少年犯罪的研究[J]. 苗苗.  法制博覽. 2018(11)
[2]理性情緒療法技術(shù)治療大學(xué)生新生入學(xué)適應(yīng)不良咨詢一例[J]. 陸斯琦.  校園心理. 2017(02)
[3]理性情緒治療法介入獨(dú)居老人的思考——以太原A社區(qū)為例[J]. 王嬌,成雙燕,董海濤.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2016(24)
[4]青少年犯罪的心理因素和預(yù)防干預(yù)[J]. 姜立強(qiáng).  山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[5]基于理性情緒治療法的大學(xué)生心理健康教育[J]. 柯燕.  太原學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(03)
[6]當(dāng)代大學(xué)生心理問題現(xiàn)狀及原因分析[J]. 朱玲.  科教文匯(中旬刊). 2009(06)

碩士論文
[1]理性情緒行為療法在青少年偏差行為矯治中的運(yùn)用[D]. 陸文斌.江西師范大學(xué) 2017
[2]理性情緒教育對(duì)中職學(xué)生心理健康狀況的干預(yù)研究[D]. 趙媛.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2016
[3]團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)戀愛受挫大學(xué)生的干預(yù)研究[D]. 汪小園.江西師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3562221