預(yù)視效應(yīng)是當(dāng)前的閱讀的眼動(dòng)模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。在使用邊界范式對(duì)詞N+2的預(yù)視效應(yīng)進(jìn)行研究中發(fā)現(xiàn),詞N+2的預(yù)視對(duì)詞N+1的加工會(huì)產(chǎn)生顯著的影響。本研究旨在對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的研究,并希望研究詞N+1的預(yù)視類(lèi)型是否會(huì)對(duì)這種影響也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。本研究包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一采用了2（目標(biāo)字預(yù)視類(lèi)型：目標(biāo)預(yù)視,控制預(yù)視）×2（字N+2的預(yù)視類(lèi)型：同一預(yù)視,非字預(yù)視）的兩因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),考察詞N+2的預(yù)視類(lèi)型對(duì)不同目標(biāo)字預(yù)視的加工產(chǎn)生的影響。實(shí)驗(yàn)二同樣采用了2（目標(biāo)字的預(yù)視類(lèi)型：目標(biāo)預(yù)視,控制預(yù)視）×2（字N+2的預(yù)視類(lèi)型：同一預(yù)視,非字預(yù)視）的兩因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),與實(shí)驗(yàn)一不同的是字N+2與目標(biāo)字為正字法相似的字,主要檢驗(yàn)當(dāng)目標(biāo)字的預(yù)視為控制預(yù)視時(shí)字N+2的預(yù)視對(duì)目標(biāo)字加工產(chǎn)生的影響。實(shí)驗(yàn)三采用了2（目標(biāo)字的預(yù)視類(lèi)型：目標(biāo)預(yù)視,少筆劃數(shù)字預(yù)視）×2（字N+2的預(yù)視類(lèi)型：同一預(yù)視,目標(biāo)相似字預(yù)視）的兩因素被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要檢驗(yàn)當(dāng)目標(biāo)字的預(yù)視為低加工負(fù)荷的預(yù)視時(shí)字N+2的預(yù)視對(duì)目標(biāo)字加工產(chǎn)生影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析,得出以下結(jié)論：（1）字N+2預(yù)視對(duì)目標(biāo)字的加工產(chǎn)生顯著的阻礙作用... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1. 文獻(xiàn)綜述
    1.1 閱讀過(guò)程中的知覺(jué)廣度
    1.2 眼動(dòng)的控制模型
    1.3 眼動(dòng)控制模型的爭(zhēng)論
        1.3.1 副中央凹-中央凹效應(yīng)
        1.3.2 預(yù)視效應(yīng)
2. 問(wèn)題的提出及研究假設(shè)
3. 實(shí)驗(yàn)研究
    3.1 實(shí)驗(yàn)一
        3.1.1 研究方法
            3.1.1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            3.1.1.2 被試
            3.1.1.3 實(shí)驗(yàn)材料
            3.1.1.4 實(shí)驗(yàn)儀器
            3.1.1.5 實(shí)驗(yàn)程序
        3.1.2 結(jié)果與分析
            3.1.2.1 基于字的分析
            3.1.2.2 基于詞的分析
            3.1.2.3 進(jìn)一步分析
        3.1.3 討論
    3.2 實(shí)驗(yàn)二
        3.2.1 研究方法
            3.2.1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            3.2.1.2 被試
            3.2.1.3 實(shí)驗(yàn)材料
            3.2.1.4 實(shí)驗(yàn)儀器
            3.2.1.5 實(shí)驗(yàn)程序
        3.2.2 結(jié)果分析
            3.2.2.1 基于字單位數(shù)據(jù)結(jié)果
            3.2.2.2 基于詞的分析
            3.2.2.3 進(jìn)一步分析
        3.2.3 討論
    3.3 實(shí)驗(yàn)三
        3.3.1 研究方法
            3.3.1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            3.3.1.2 被試
            3.3.1.3 實(shí)驗(yàn)材料
            3.3.1.4 實(shí)驗(yàn)儀器
            3.3.1.5 實(shí)驗(yàn)程序
        3.3.2 結(jié)果分析
            3.3.2.1 基于字單位數(shù)據(jù)結(jié)果
            3.2.2.2 基于詞的分析
            3.2.2.3 進(jìn)一步分析
        3.3.3 討論
4. 總討論
    4.1 字N+2的預(yù)視對(duì)目標(biāo)詞加工產(chǎn)生的影響
    4.2 副中央凹的加工對(duì)當(dāng)前注視字、詞的注視產(chǎn)生的影響
    4.3 預(yù)視效應(yīng)
    4.4 字N+2的預(yù)視效應(yīng)
5. 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中文閱讀過(guò)程中的副中央凹預(yù)視效應(yīng)[J]. 白學(xué)軍,劉娟,臧傳麗,張慢慢,郭曉峰,閆國(guó)利.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(12)
[2]閱讀中重要眼動(dòng)控制模型的核心架構(gòu)[J]. 吳俊,莫雷.  華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[3]漢語(yǔ)閱讀的眼動(dòng)研究[J]. 閆國(guó)利,白學(xué)軍.  心理與行為研究. 2007(03)
[4]E-Z閱讀者模型的新進(jìn)展[J]. 胡笑羽,劉海健,劉麗萍,臧傳麗,白學(xué)軍.  心理學(xué)探新. 2007(01)
[5]漢字識(shí)別中形音義激活時(shí)間進(jìn)程的研究（Ⅱ）[J]. 陳寶國(guó),王立新,彭聃齡.  心理學(xué)報(bào). 2003(05)
[6]閱讀過(guò)程的眼動(dòng)理論綜述[J]. 閆國(guó)利,白學(xué)軍,陳向陽(yáng).  心理與行為研究. 2003(02)
[7]漢字識(shí)別中形音義激活時(shí)間進(jìn)程的研究（Ⅰ）[J]. 陳寶國(guó),彭聃齡.  心理學(xué)報(bào). 2001(01)

博士論文
[1]中文復(fù)合詞預(yù)視加工的眼動(dòng)研究[D]. 崔磊.天津師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]非注視詞的詞匯特性對(duì)注視詞加工作用的發(fā)展研究[D]. 胡笑羽.天津師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3541555