孤獨感是當個體覺得自身的社交關(guān)系達不到滿意程度時,產(chǎn)生的一種消極情緒。心理狀態(tài)和社會環(huán)境都會影響孤獨感。研究發(fā)現(xiàn)孤獨感個體對社交拒絕性刺激很敏感,容易將別人的言行理解為拒絕,說明孤獨感個體存在對自我與他人的消極認知,使其對社會交往中的拒絕性信息有顯著的注意偏向。嚴重的孤獨感可能引發(fā)其它心理障礙,因此需要調(diào)節(jié)孤獨感個體的消極認知,消除注意偏向。有研究者指出通過啟動個體的正性情緒,可有效調(diào)節(jié)其對目標刺激的認知;根據(jù)情緒一致性效應的這一原理,探討情緒啟動對孤獨感個體注意偏向的影響。總共兩個研究,預研究采用隨機取樣的方法,用UCLA量表對604名大學生孤獨感的現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查,并用獨立樣本T檢驗與單因素方差分析分別探討不同性別和不同年級大學生孤獨感的差異。在研究一中選出30名孤獨感大學生、30名非孤獨感大學生,使用情緒Stroop范式,把面孔表情圖片作為任務材料,研究孤獨感個體對社交拒絕刺激的注意偏向。在研究二中選取88名孤獨感大學生分配到無情緒,正性情緒、負性情緒三個啟動組,以情緒圖片為啟動材料,先對其進行相應的情緒啟動,然后執(zhí)行情緒Stroop任務,采用情緒一致性效應調(diào)節(jié)孤獨感個體的注意偏... 

【文章來源】：貴州師范大學貴州省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 研究綜述
    1.1 孤獨感
    1.2 注意偏向
    1.3 情緒啟動
2 問題提出與研究意義
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
3 預研究大學生孤獨感現(xiàn)狀研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設
    3.3 研究對象
    3.4 研究工具
    3.5 統(tǒng)計方法
    3.6 研究結(jié)果
    3.7 研究討論
4 研究一孤獨感個體對社交拒絕性信息的注意偏向
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設
    4.3 研究方法
    4.4 研究結(jié)果
    4.5 研究討論
5 研究二情緒啟動對孤獨感個體注意偏向的影響
    5.1 研究目的
    5.2 研究假設
    5.3 研究方法
    5.4 研究結(jié)果
    5.5 研究討論
6 總討論
    6.1 大學生孤獨感現(xiàn)狀研究
    6.2 孤獨感個體對社交拒絕性信息的注意偏向
    6.3 情緒啟動對孤獨感個體注意偏向的影響
7 結(jié)論
8 研究存在的不足與展望
    8.1 不足
    8.2 展望
參考文獻
附錄
讀研期間科研成果情況
致謝



本文編號：3485591