眼睛蘊涵豐富的非言語刺激信息，從他人的眼睛獲得信息在人類的社交中起重要作用。眼睛的注視方向傳遞了社交雙方豐富的心理狀態(tài)，特別是目光接觸指示了他人指向覺察者的興趣和意圖，有助于建立社交活動。與他人交往時，除了直接的目光對視外，對他人斜視目光的加工也影響著個體對社交信息的理解和判斷。自閉癥是一種以社交障礙為核心癥狀的神經(jīng)發(fā)展障礙。目光接觸行為異常是自閉癥者社交障礙最重要的癥狀之一。已有研究表明，自閉癥者對目光直視的面孔產(chǎn)生的皮膚電反應(yīng)比對伴隨斜視的面孔更強烈；但也有研究表明，同正常個體一樣，自閉癥者搜索直視目光比斜視目光更快。為了探討視線朝向?qū)ψ蚤]癥兒童目光加工的影響，選取3—8歲自閉癥兒童和年齡匹配的正常兒童各14名，讓其觀看30張視線朝向不同的面孔圖片，采用眼動追蹤技術(shù)采集被試的視覺加工指標；為了進一步確定面孔背景對自閉癥兒童不同視線朝向的目光加工的影響，讓其接著觀看40張眼睛區(qū)域圖片，以及40張概略式眼睛圖片。結(jié)果表明：（1）相較于正常兒童，自閉癥兒童顯著更少觀看和注視眼睛，但對嘴巴的觀看時間和注視時間與正常兒童無差別。（2）面孔背景本身不影響自閉癥兒童的目光加工，眼睛作為單獨的社交... 

【文章來源】：閩南師范大學福建省

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

左側(cè)呈現(xiàn)的直視面孔示例

右側(cè)呈現(xiàn)的右60°斜視面孔示例

面孔背景下目光加工實驗程序示例

【參考文獻】：
期刊論文
[1]7～10歲自閉癥譜系障礙兒童對情緒面孔的覺察與加工[J]. 陳順森,白學軍,沈德立,閆國利,張靈聰.  心理發(fā)展與教育. 2011(05)
[2]自閉癥兒童面部表情識別的綜述[J]. 蘭嵐,蘭繼軍,李越.  中國特殊教育. 2008(03)
[3]孤獨癥兒童基于眼睛注視的社會性注意[J]. 王偉平,蘇彥捷.  中國特殊教育. 2006(06)
[4]中國情緒圖片系統(tǒng)的編制——在46名中國大學生中的試用[J]. 白露,馬慧,黃宇霞,羅躍嘉.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2005(11)
[5]眼睛注視:獨特的還是不獨特的?[J]. 林志成.  心理科學進展. 2005(04)
[6]自閉癥兒童的心理理論與中心信息整合的關(guān)系探討[J]. 桑標,任真,鄧賜平.  心理科學. 2005(02)
[7]眼動記錄技術(shù)與方法綜述[J]. 閆國利,田宏杰.  應(yīng)用心理學. 2004(02)

碩士論文
[1]自閉癥兒童面部表情加工的實驗研究[D]. 嚴淑瓊.華東師范大學 2008



本文編號：3373108