研究創(chuàng)設(shè)不同交流情境,通過(guò)交流范式探查不同語(yǔ)境下交流學(xué)習(xí)雙方語(yǔ)言選擇性注意水平的差異,結(jié)果發(fā)現(xiàn):①語(yǔ)言交流情境的語(yǔ)言選擇性注意水平和指向性水平顯著高于表情和對(duì)象可視的情境,這源于其高分組的更高水平,但是其高低分組間具有不平衡性; 3種語(yǔ)境下的變化特征不同;②語(yǔ)言選擇性注意集中性水平在各情境下均隨著交流進(jìn)程而逐漸提高,但表情和對(duì)象可視的情境效率最高.研究證實(shí),語(yǔ)言交流情境下語(yǔ)言加工程度更深,但交流雙方的協(xié)調(diào)水平相對(duì)更低,對(duì)象共同可視并不促進(jìn)交流語(yǔ)言的選擇性注意,表情能夠輔助語(yǔ)言交流. 

【文章來(lái)源】：西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,45(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被 試
    1.2 實(shí)驗(yàn)器材
    1.3 實(shí)驗(yàn)程序
    1.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2 結(jié)果與分析
    2.1 不同語(yǔ)境下交流雙方語(yǔ)言選擇性注意分析
    2.2 不同語(yǔ)境下交流雙方語(yǔ)言選擇性注意指向性和集中性分析
3 討 論
    3.1 不同語(yǔ)境下交流雙方的語(yǔ)言選擇性注意
    3.2 不同語(yǔ)境下交流雙方語(yǔ)言選擇性注意的指向性和集中性
4 結(jié) 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]共享因素對(duì)參照性交流雙方學(xué)習(xí)的影響[J]. 張恒超.  心理學(xué)報(bào). 2017(02)
[2]參照性交流中的非策略性認(rèn)知過(guò)程[J]. 張恒超,陰國(guó)恩.  心理研究. 2014(05)
[3]參照性交流中的“聽(tīng)者設(shè)計(jì)”[J]. 張恒超.  心理發(fā)展與教育. 2013(05)
[4]關(guān)系復(fù)雜性對(duì)關(guān)系類別間接性學(xué)習(xí)的影響[J]. 張恒超,陰國(guó)恩.  心理發(fā)展與教育. 2012(02)
[5]高效率學(xué)習(xí)的心理機(jī)制研究[J]. 沈德立,白學(xué)軍.  心理科學(xué). 2006(01)



本文編號(hào)：3358794