推理作為一種高級的認(rèn)知活動，是產(chǎn)生新知識新觀點(diǎn)的重要方式，在對思維的研究中占有重要地位。然而在實(shí)際推理的過程中，人們并不是一直按照形式邏輯的規(guī)則和理論進(jìn)行推理的。大量關(guān)于推理的研究發(fā)現(xiàn)，人們很多時候會受到非邏輯因素的影響，表現(xiàn)出非理性繼而產(chǎn)生推理偏差。信念偏差便是在推理的過程中由于推理者受信念的影響而使得推理判斷發(fā)生偏差的認(rèn)知加工現(xiàn)象。當(dāng)前對于信念偏差的研究主要集中于范疇三段論推理中。一些研究者對信念偏差的產(chǎn)生與作用機(jī)制給予了理論解釋并提出了理論模型。但對于信念偏差在傳遞性推理中的影響目前還沒有系統(tǒng)的研究。而且國內(nèi)對范疇推理的研究主要集中于紙筆測驗(yàn)，僅僅根據(jù)正確率來進(jìn)行研究，對推理的過程檢測較少。本研究在以往研究的基礎(chǔ)上從前提整合的角度出發(fā)，采用結(jié)論評估的方式進(jìn)行考察。并突破了傳統(tǒng)的紙筆測驗(yàn)方式，并對推理的正確率和前提編碼時間同時進(jìn)行記錄。研究目的為驗(yàn)證傳遞性推理中信念偏差的存在，并試圖通過對推理前提整合難度的控制來檢驗(yàn)前提整合對于傳遞性推理中信念偏差的影響。其中前提難度通過標(biāo)記性、順序性和熟悉性來表現(xiàn)。研究共分為三個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一為2（標(biāo)記性）×2（有效性）×2（可信性）的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 傳遞性推理
        1.1.1 概念
        1.1.2 傳遞性推理的模型
    1.2 信念及信念偏差
        1.2.1 概念解釋
        1.2.2 關(guān)于信念偏差的理論模型
    1.3 信念偏差的相關(guān)研究
    1.4 問題提出
        1.4.1 研究目的和意義
        1.4.2 研究假設(shè)
2 實(shí)驗(yàn)一
    2.1 前沿
    2.2 實(shí)驗(yàn)材料的編制
    2.3 正式實(shí)驗(yàn)
        2.3.1 被試
        2.3.2 實(shí)驗(yàn)材料
        2.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
        2.3.4 實(shí)驗(yàn)程序
    2.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        2.4.1 不同條件處理下推理成績的比較
        2.4.2 不同條件處理下前提整合時間的比較
    2.5 討論
3 實(shí)驗(yàn)二
    3.1 前沿
    3.2 被試
    3.3 實(shí)驗(yàn)材料
    3.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
    3.5 實(shí)驗(yàn)程序
    3.6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        3.6.1 不同條件處理下推理成績的比較
        3.6.2 不同條件下前提整合時間的比較
    3.7 討論
4 實(shí)驗(yàn)三
    4.1 被試
    4.2 實(shí)驗(yàn)材料
    4.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
    4.4 實(shí)驗(yàn)程序
    4.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        4.5.1 不同條件處理下推理成績的比較
        4.5.2 不同條件下前提整合時間的比較
    4.6 討論
5.總的討論
    5.1 對推理成績的討論
    5.2 對前提整合的討論
6 本研究的創(chuàng)新與不足
    6.1 本研究的創(chuàng)新
    6.2 研究不足
7 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
在校期間的科研成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]范疇三段論推理中信念偏差效應(yīng)的ERP研究[J]. 羅俊龍,邱江,懷章翠,張慶林.  心理科學(xué). 2010(02)
[2]關(guān)系推理中信念偏差效應(yīng)的研究[J]. 姚志強(qiáng).  心理學(xué)探新. 2009(04)
[3]傳遞性推理的認(rèn)知與腦機(jī)制探討[J]. 楊娟,邱江,張慶林.  心理科學(xué). 2008(03)
[4]三段論推理中信念偏差效應(yīng)的研究[J]. 姚志強(qiáng).  心理科學(xué). 2008(02)
[5]工作記憶成分在傳遞性推理中的作用[J]. 趙雷,周治金,劉昌.  心理科學(xué). 2006(05)
[6]兒童傳遞性關(guān)系推理的發(fā)展及其心理模型[J]. 李紅,賈誼峰,張富洪.  西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(04)
[7]小學(xué)兒童兩維空間方位傳遞性推理能力的發(fā)展[J]. 畢鴻燕,方格,翁旭初.  心理學(xué)報. 2004(02)
[8]范疇三段論推理中信念偏差效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 王沛,李晶.  心理科學(xué). 2003(06)
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博士論文
[1]傳遞性推理認(rèn)知與神經(jīng)機(jī)制研究[D]. 張仲明.西南大學(xué) 2009
[2]條件推理雙重加工的發(fā)展性研究[D]. 高華.南京師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]范疇三段論推理格效應(yīng)與信念偏差效應(yīng)的眼動研究[D]. 袁雯雯.福建師范大學(xué) 2011
[2]范疇三段論推理中信念偏差效應(yīng)的眼動研究[D]. 張婷婷.南京師范大學(xué) 2008
[3]范疇三段論推理中信念偏差效應(yīng)的發(fā)展性研究[D]. 李晶.西北師范大學(xué) 2003



本文編號：3354319