重慶市困境兒童心理健康現(xiàn)狀調(diào)查
發(fā)布時(shí)間:2021-08-01 16:57
采用心理健康診斷測(cè)驗(yàn)方法對(duì)重慶市沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、榮昌區(qū)和江津區(qū)的困境兒童進(jìn)行測(cè)試,探討困境兒童的心理健康現(xiàn)狀。結(jié)果表明:困境兒童的過敏傾向最高,檢出率達(dá)16.38%;沖動(dòng)傾向在性別上存在顯著差異;學(xué)習(xí)焦慮和過敏傾向在是否為孤兒上存在顯著差異;自責(zé)傾向和過敏傾向在年齡上存在顯著差異;性別、年齡與失去父母是影響困境兒童心理健康水平的主要因素。
【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、調(diào)查對(duì)象和方法
(一)對(duì)象
(二)研究工具
(三)統(tǒng)計(jì)方法
二、調(diào)查結(jié)果
(一)重慶市困境兒童心理狀況
(二)不同性別困境兒童心理健康狀況的差異情況
(三)是否為孤兒的困境兒童心理健康狀況的差異情況
(四)不同年齡困境兒童心理健康狀況的差異情況
三、分析與討論
四、改善困境兒童心理健康現(xiàn)狀的建議
(一)個(gè)體心理咨詢
(二)情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練
(三)認(rèn)知行為的改善
(四)其他心理干預(yù)措施
五、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村留守兒童生活事件對(duì)心理健康的影響:同伴依戀、心理韌性的中介作用及安全感的調(diào)節(jié)作用[J]. 韓黎,袁紀(jì)瑋,趙琴琴. 中國(guó)特殊教育. 2019(07)
[2]北京市低保家庭高孤獨(dú)感兒童生活和社會(huì)融入現(xiàn)狀[J]. 齊亞靜. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2019(06)
[3]孤兒心理健康研究進(jìn)展[J]. 努爾妮賽姆·塔什,阿斯木古麗·克力木. 疾病預(yù)防控制通報(bào). 2019(02)
[4]特殊兒童心理健康現(xiàn)狀研究——兼論《特殊兒童心理健康教育》[J]. 廖明英. 染整技術(shù). 2018(12)
[5]促進(jìn)農(nóng)村居民心理健康與實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧[J]. 李鳳蘭,李飛. 江西社會(huì)科學(xué). 2018(08)
[6]特殊兒童家長(zhǎng)心理健康狀況及其調(diào)節(jié)因素的元分析[J]. 徐琴芳,房悅,張文,刁亞軍. 中國(guó)特殊教育. 2018(02)
[7]貧困地區(qū)低齡寄宿制兒童心理焦慮研究[J]. 杜紅蓉,陳懷芬. 教育現(xiàn)代化. 2017(39)
[8]重慶市大足區(qū)中小學(xué)困境兒童體檢結(jié)果分析[J]. 呂紅亮,黃偌穎,曾令,胡承菊. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2017(15)
[9]家庭因素對(duì)流動(dòng)兒童心理健康狀況的影響研究——基于對(duì)北京市流動(dòng)兒童的調(diào)查[J]. 楊芷英,郭鵬舉. 中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2017(03)
[10]甘肅省農(nóng)村留守小學(xué)生心理健康與人格特征關(guān)系調(diào)查[J]. 李鏗,蔣霞,趙文莉,吳志賢,喬昆. 疾病預(yù)防控制通報(bào). 2016(06)
本文編號(hào):3315899
【文章來源】:就業(yè)與保障. 2020,(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、調(diào)查對(duì)象和方法
(一)對(duì)象
(二)研究工具
(三)統(tǒng)計(jì)方法
二、調(diào)查結(jié)果
(一)重慶市困境兒童心理狀況
(二)不同性別困境兒童心理健康狀況的差異情況
(三)是否為孤兒的困境兒童心理健康狀況的差異情況
(四)不同年齡困境兒童心理健康狀況的差異情況
三、分析與討論
四、改善困境兒童心理健康現(xiàn)狀的建議
(一)個(gè)體心理咨詢
(二)情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練
(三)認(rèn)知行為的改善
(四)其他心理干預(yù)措施
五、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村留守兒童生活事件對(duì)心理健康的影響:同伴依戀、心理韌性的中介作用及安全感的調(diào)節(jié)作用[J]. 韓黎,袁紀(jì)瑋,趙琴琴. 中國(guó)特殊教育. 2019(07)
[2]北京市低保家庭高孤獨(dú)感兒童生活和社會(huì)融入現(xiàn)狀[J]. 齊亞靜. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2019(06)
[3]孤兒心理健康研究進(jìn)展[J]. 努爾妮賽姆·塔什,阿斯木古麗·克力木. 疾病預(yù)防控制通報(bào). 2019(02)
[4]特殊兒童心理健康現(xiàn)狀研究——兼論《特殊兒童心理健康教育》[J]. 廖明英. 染整技術(shù). 2018(12)
[5]促進(jìn)農(nóng)村居民心理健康與實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧[J]. 李鳳蘭,李飛. 江西社會(huì)科學(xué). 2018(08)
[6]特殊兒童家長(zhǎng)心理健康狀況及其調(diào)節(jié)因素的元分析[J]. 徐琴芳,房悅,張文,刁亞軍. 中國(guó)特殊教育. 2018(02)
[7]貧困地區(qū)低齡寄宿制兒童心理焦慮研究[J]. 杜紅蓉,陳懷芬. 教育現(xiàn)代化. 2017(39)
[8]重慶市大足區(qū)中小學(xué)困境兒童體檢結(jié)果分析[J]. 呂紅亮,黃偌穎,曾令,胡承菊. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2017(15)
[9]家庭因素對(duì)流動(dòng)兒童心理健康狀況的影響研究——基于對(duì)北京市流動(dòng)兒童的調(diào)查[J]. 楊芷英,郭鵬舉. 中國(guó)青年社會(huì)科學(xué). 2017(03)
[10]甘肅省農(nóng)村留守小學(xué)生心理健康與人格特征關(guān)系調(diào)查[J]. 李鏗,蔣霞,趙文莉,吳志賢,喬昆. 疾病預(yù)防控制通報(bào). 2016(06)
本文編號(hào):3315899
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