近年來,經(jīng)濟(jì)學(xué)博弈論已成為發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域研究個體分物行為的重要方法。研究者結(jié)合不同的認(rèn)知任務(wù),對個體在博弈游戲中的決策進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)不同年齡的個體在博弈任務(wù)中的表現(xiàn)不同,社會距離、心理理論等是影響個體博弈決策的重要因素。相比起個體博弈決策,目前學(xué)界內(nèi)對團(tuán)體博弈決策的研究較少,涉及年幼兒童的相關(guān)研究更少。本研究通過進(jìn)行團(tuán)體博弈實驗和心理理論實驗,考察了80名5-7歲兒童在團(tuán)體博弈游戲中的決策特點及其與二級錯誤信念認(rèn)知之間的關(guān)系。實驗一通過使用獨裁者博弈和最后通牒博弈這兩個任務(wù),測查了兒童在不同的博弈情境中以及面對不同團(tuán)隊距離的對手時的博弈決策情況。結(jié)果顯示：（1）無論是在獨裁者博弈還是最后通牒博弈中,不同年齡兒童的分配行為差異不明顯,他們在博弈決策中表現(xiàn)得時而自私時而偏好公平；（2）年幼兒童的博弈決策不存在顯著的性別差異,男女生在各個博弈情境中的分配行為均表現(xiàn)出一致性；（3）兒童在不同博弈情境中的博弈決策不同,情境因素對個體博弈決策的影響顯著,個體在公平誘導(dǎo)情境和關(guān)愛誘導(dǎo)情境中的分配顯著多于其在無誘導(dǎo)情境中的分配,但在公平誘導(dǎo)情境和關(guān)愛誘導(dǎo)情境中未表現(xiàn)出分配差異；（4）兒童在團(tuán)隊博弈決策... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 緒論
    1.1 博弈論及其與發(fā)展心理學(xué)的結(jié)合
    1.2 博弈與公平研究
        1.2.1 分配公平的發(fā)展
        1.2.2 團(tuán)隊決策
    1.3 博弈與心理理論
第2章 研究思路
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
    2.3 研究方案
    2.4 研究假設(shè)
第3章 團(tuán)體博弈與心理理論的實驗研究
    3.1 團(tuán)體博弈實驗
        3.1.1 實驗?zāi)康?br>        3.1.2 研究方法
        3.1.3 實驗結(jié)果
    3.2 二級錯誤信念測量實驗
        3.2.1 實驗?zāi)康?br>        3.2.2 研究方法
        3.2.3 實驗結(jié)果
第4章 分析與討論
    4.1 兒童在團(tuán)體博弈游戲中決策發(fā)展特點
    4.2 性別因素對兒童博弈分配行為的影響
    4.3 情境因素對兒童博弈分配行為的影響
    4.4 團(tuán)隊距離對兒童博弈分配行為的影響
    4.5 兒童在博弈游戲中個體決策與團(tuán)隊決策的特點
    4.6 兒童的博弈決策與其二級錯誤信念認(rèn)知的關(guān)系
    4.7 本研究不足與未來研究展望
第5章 結(jié)論
附錄
    附錄A：團(tuán)體博弈游戲記錄表(提議方團(tuán)隊部分)
    附錄B：二級錯誤信念任務(wù)連環(huán)畫
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]79歲兒童二級錯誤信念和失言理解的發(fā)展[J]. 王異芳,蘇彥捷.  心理發(fā)展與教育. 2008(03)
[2]從博弈游戲看兒童經(jīng)濟(jì)決策行為的發(fā)展[J]. 朱莉琪,皇甫剛,M.Keller,牟毅,陳單枝.  心理學(xué)報. 2008(04)
[3]兒童二級錯誤信念認(rèn)知與二級情緒理解的發(fā)展[J]. 趙景欣,申繼亮,張文新.  心理科學(xué). 2006(01)
[4]3～6歲兒童二級錯誤信念認(rèn)知的發(fā)展[J]. 張文新,趙景欣,王益文,張粵萍.  心理學(xué)報. 2004(03)
[5]3～6歲兒童“心理理論”的發(fā)展[J]. 王益文,張文新.  心理發(fā)展與教育. 2002(01)

碩士論文
[1]學(xué)前兒童在博弈游戲中的分配行為與其心理理論的關(guān)系[D]. 崔莎.南京師范大學(xué) 2012



本文編號：3304273