發(fā)布時(shí)間：2021-07-01 14:57

　　自戀個(gè)體具有夸張且脆弱的自我觀點(diǎn)、強(qiáng)烈的特權(quán)感以及渴望成功并成為大眾焦點(diǎn)的需求。作為一種復(fù)雜的人格特質(zhì)與狀態(tài),自戀會對個(gè)體思維、感受以及行為產(chǎn)生復(fù)雜的影響。青少年正處于自我意識的快速發(fā)展時(shí)期,他們是否具有更明顯的自戀傾向呢?由于自戀個(gè)體具有自我中心的特點(diǎn),那么自戀個(gè)體是否會產(chǎn)生親社會行為呢?本文開展了兩個(gè)研究,探討青少年自戀與親社會行為的關(guān)系。研究一通過主體性自戀量表、集體性自戀量表和親社會傾向量表,以蘇州市一所初級中學(xué)716名八年級學(xué)生為研究對象（男341人,女375人）,探討了青少年主體性自戀和集體性自戀的特點(diǎn)及其與親社會傾向之間的關(guān)系。結(jié)果表明:（1）兩種自戀水平均存在顯著的性別差異,男生的主體性自戀和集體性自戀水平均顯著高于女生的水平;主體性自戀水平存在顯著的生源地差異,城市學(xué)生的主體性自戀水平顯著高于農(nóng)村學(xué)生的水平;父親文化程度越高,青少年的主體性自戀水平也越高;（2）主體性自戀與公開的、依從的、情緒性的、緊急的親社會傾向呈顯著微弱的正相關(guān);集體性自戀與公開的、匿名的、利他的、依從的、情緒性的、緊急的親社會傾向均呈顯著的中等強(qiáng)度的相關(guān);（3）個(gè)體的主體性自戀水平越高,匿名情境... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

父母親文化程度對主體性自戀的交互影響

圖 3-2：不同情境中兩種自戀個(gè)體親社會行為的表現(xiàn)2.4.3 不同類型自戀個(gè)體的親社會行為的原因2.4.3.1 親社會行為原因的編碼方式通過對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試對實(shí)施親社會行為的歸因括：善良、慷慨、樂于助人、團(tuán)結(jié)互助、分?jǐn)?shù)足夠等積極特質(zhì)與吝嗇、冷信任同伴、分?jǐn)?shù)不夠等消極特質(zhì)。為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，通過文中提及的兩個(gè)概念：集體性（community）與主體性（agency）兩個(gè)維度所獲的原因進(jìn)行編碼。具體方法如下：實(shí)施與不實(shí)施親社會行為的歸因均設(shè)置兩個(gè)維度：集主體性。集體性維度上，提到集體性特質(zhì)則賦值 1 分，未提到則賦值 0 分性維度上，提到主體性特質(zhì)則賦值 1 分，未提到則賦值 0 分。2.4.3.2 自戀類型對是否實(shí)施親社會行為歸因上的差異為了檢驗(yàn)不同自戀類型個(gè)體在歸因維度（即集體性特質(zhì)與主體性特質(zhì)


本文編號：3259349