獎(jiǎng)賞是指?jìng)€(gè)體能從主觀上或者客觀上獲得積極價(jià)值的收益,既包括實(shí)物物品,也包括精神體驗(yàn),它對(duì)個(gè)體具有較大的誘惑力和激勵(lì)作用。獎(jiǎng)賞決策是指?jìng)€(gè)體由于主客觀因素的要求限制,需要在兩個(gè)或兩個(gè)以上獎(jiǎng)賞之間進(jìn)行選擇的行為過程。在這類決策中,個(gè)體經(jīng)常會(huì)面臨在兩個(gè)不同誘惑力和不同價(jià)值的獎(jiǎng)賞之間進(jìn)行選擇：其中一個(gè)獎(jiǎng)賞當(dāng)前看誘惑力較大但長期價(jià)值較低,而另一個(gè)獎(jiǎng)賞當(dāng)前誘惑力較低但具有較大的長期價(jià)值。個(gè)體要在這兩者之間做出最佳決策需要執(zhí)行自我控制以抵制當(dāng)前誘惑,才能最大化長期利益。因此,獎(jiǎng)賞決策中的自我控制是指?jìng)€(gè)體在決策過程中,為了擁有更大的利益收獲,有意識(shí)地抵制能滿足直接需要的誘惑,或自愿放棄眼前較小的利益而選擇具有長遠(yuǎn)較大利益目標(biāo)的行為。擁有良好的自我控制能力是個(gè)體心理成熟的表現(xiàn),它可以預(yù)測(cè)個(gè)體各個(gè)方面的積極表現(xiàn),如更高的學(xué)業(yè)成績、更好的社會(huì)交往技能、較高的自尊體驗(yàn)以及較好的應(yīng)對(duì)挫折和壓力的能力,而且較少有精神方面的疾病或暴飲暴食行為等。由此可見自我控制對(duì)個(gè)體成長和社會(huì)和諧的重要性。因此,眾多的哲學(xué)家、心理學(xué)、教育學(xué)研究者都對(duì)自我控制進(jìn)行了探討與研究,從不同的角度提出了各自有關(guān)自我控制的心理機(jī)制和加工模型,深... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 研究的背景及問題提出
        1.1.1 研究背景及意義
        1.1.2 問題提出
    1.2 自我控制研究述評(píng)
        1.2.1 自我控制的涵義
        1.2.2 自我控制的心理機(jī)制
        1.2.3 自我控制的加工模型
    1.3 自我控制的神經(jīng)機(jī)制
        1.3.1 fMRI研究
        1.3.2 ERP研究
    1.4 獎(jiǎng)賞決策的實(shí)驗(yàn)材料
    1.5 已有研究的不足和本研究的設(shè)想
    1.6 本研究的創(chuàng)新之處
2 實(shí)驗(yàn)一
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
        2.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)被試和實(shí)驗(yàn)儀器
        2.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
    2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    2.4 討論
3 實(shí)驗(yàn)二
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)被試和實(shí)驗(yàn)儀器
        3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
    3.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    3.4 討論
4 實(shí)驗(yàn)三(ERP實(shí)驗(yàn))
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)材料
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)被試和實(shí)驗(yàn)儀器
        4.3.4 實(shí)驗(yàn)程序
        4.3.5 電生理學(xué)(EEG)記錄和分析
    4.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        4.4.1 行為數(shù)據(jù)結(jié)果
        4.4.2 腦電數(shù)據(jù)結(jié)果
    4.5 討論
5 總的討論與結(jié)論
    5.1 總的討論
    5.2 結(jié)論
6 本研究的不足和未來研究的方向
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]自我控制:內(nèi)涵及其機(jī)制與展望[J]. 李瓊,黃希庭.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[2]學(xué)業(yè)延遲滿足:延遲滿足研究的新領(lǐng)域[J]. 張弘毅,張雷.  許昌學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[3]35歲幼兒自我延遲滿足的發(fā)展特點(diǎn)及其中澳跨文化比較[J]. 楊麗珠,王江洋,劉文,Monica Cuskelly,Airong Zhang.  心理學(xué)報(bào). 2005(02)
[4]兒童自我控制心理機(jī)制的理論述評(píng)[J]. 王桂平,陳會(huì)昌.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(06)
[5]朝向目標(biāo)努力過程中自我控制的機(jī)制和策略[J]. 金劍強(qiáng),鄭全全.  人類工效學(xué). 2003(01)
[6]兒童自我延遲滿足心理機(jī)制的研究綜述[J]. 楊麗珠,于松梅.  心理科學(xué). 2002(06)
[7]兒童自我控制研究述評(píng)[J]. 陳偉民,桑標(biāo).  心理科學(xué)進(jìn)展. 2002(01)



本文編號(hào)：3199386