目的探討衛(wèi)生士官學(xué)員人際關(guān)系困擾在應(yīng)對方式和心理適應(yīng)間的中介作用。方法采用《特質(zhì)應(yīng)對方式量表》《人際關(guān)系診斷量表》和《心理適應(yīng)性能力自測量表》對819名衛(wèi)生士官學(xué)員進行問卷調(diào)查。結(jié)果衛(wèi)生士官學(xué)員積極應(yīng)對均分高于3分、消極應(yīng)對均分低于3分,人際關(guān)系困擾及各維度均分低于0.5分,心理適應(yīng)均分高于3分。人際關(guān)系困擾分別在積極應(yīng)對和心理適應(yīng)、消極應(yīng)對和心理適應(yīng)間存在顯著的部分中介作用。結(jié)論應(yīng)對方式是衛(wèi)生士官學(xué)員心理適應(yīng)的重要影響因素,減少人際關(guān)系困擾對提高其心理適應(yīng)能力有重要意義。 

【文章來源】：軍事醫(yī)學(xué). 2020,44(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]財經(jīng)類大專新生心理健康與應(yīng)對方式的調(diào)查研究[J]. 姚文娟.  濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(01)
[2]大學(xué)生積極心理品質(zhì)與新生適應(yīng)、人際困擾、自我意識的關(guān)系[J]. 趙海鵬,陶劍飛,仇妙芹.  廣州大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2018(05)
[3]大學(xué)新生心理適應(yīng)與應(yīng)對方式的關(guān)系研究[J]. 黃存良,趙曉晨,程利娜.  陜西理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(01)
[4]護士應(yīng)對方式與心理適應(yīng)能力的相關(guān)性研究[J]. 安云霞,李丹琳.  甘肅中醫(yī)學(xué)院學(xué)報. 2014(03)
[5]大學(xué)生人際關(guān)系影響因素及對策探析[J]. 何敏.  學(xué)校黨建與思想教育. 2014(04)
[6]護理中專實習(xí)生的心理適應(yīng)情況分析[J]. 解瑞紅.  基層醫(yī)學(xué)論壇. 2011(09)
[7]大學(xué)新生心理適應(yīng)不良的現(xiàn)狀分析[J]. 曾本君,方芳.  沈陽教育學(xué)院學(xué)報. 2010(03)
[8]大學(xué)生的應(yīng)付方式與其心理適應(yīng)性(英文)[J]. 張宏宇,魏文風(fēng).  中國組織工程研究與臨床康復(fù). 2007(17)
[9]調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)的比較和應(yīng)用[J]. 溫忠麟,侯杰泰,張雷.  心理學(xué)報. 2005(02)
[10]對中小學(xué)生的氣質(zhì)、心理適應(yīng)性和意志品質(zhì)的測試與分析[J]. 陳建績,陳會昌.  教育理論與實踐. 1988(04)

碩士論文
[1]大學(xué)生依戀回避、領(lǐng)悟社會支持與人際困擾的關(guān)系及團體干預(yù)研究[D]. 劉莉.上海師范大學(xué) 2018
[2]急診科護士工作壓力、應(yīng)對方式與心理健康狀況的研究[D]. 楊琴.石河子大學(xué) 2008



本文編號：3161733