記憶的知覺干擾（促進(jìn)）效應(yīng)是指在被試對(duì)單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)加入亂碼掩蔽即干擾,反而會(huì)使記憶增強(qiáng)的一種現(xiàn)象,換言之,知覺的干擾對(duì)記憶起到了反直覺的促進(jìn)作用。知覺干擾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)采用經(jīng)典的“學(xué)習(xí)-測(cè)驗(yàn)”范式,學(xué)習(xí)階段隨機(jī)呈現(xiàn)知覺干擾和無(wú)知覺干擾兩種編碼條件。知覺干擾條件下,依次呈現(xiàn)：?jiǎn)卧~100ms（或110ms）,亂碼掩蔽2400ms；無(wú)干擾條件下,只持續(xù)呈現(xiàn)單詞2500ms。學(xué)習(xí)段結(jié)束后,依次進(jìn)入分心任務(wù)階段和測(cè)驗(yàn)階段。對(duì)知覺干擾效應(yīng)進(jìn)行解釋的理論很多,各個(gè)假說之間仍爭(zhēng)論不休。比較有影響力的理論假說有：精細(xì)加工假說,選擇性復(fù)述假說,補(bǔ)償加工假說,項(xiàng)目特異性關(guān)聯(lián)假說。影響記憶的知覺干擾效應(yīng)因素主要有：實(shí)驗(yàn)材料的屬性、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)采用的測(cè)驗(yàn)方式以及學(xué)習(xí)階段靶刺激的呈現(xiàn)時(shí)間等。目前知覺干擾效應(yīng)的研究以英文居多,對(duì)漢字記憶的知覺干擾效應(yīng)研究還很少。張潔尉等人高頻漢字為材料進(jìn)行的知覺干擾效應(yīng)研究發(fā)現(xiàn),漢字與英文單詞不同,不存在知覺干擾效應(yīng),并首次發(fā)現(xiàn)漢字記憶中的反知覺干擾效應(yīng)。我們假定,所謂的知覺干擾效應(yīng)和記憶材料的加工、編碼特異性有關(guān)。英文的知覺干擾效應(yīng)與英文單詞具有語(yǔ)音加工優(yōu)勢(shì)有關(guān),而漢字存在的反知覺... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 記憶的知覺干擾效應(yīng)
    1.2 記憶的知覺干擾效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)范式
    1.3 記憶的知覺干擾效應(yīng)的理論解釋
        1.3.1 語(yǔ)義精細(xì)加工假說
        1.3.2 選擇性復(fù)述假說
        1.3.3 補(bǔ)償加工假說
        1.3.4 項(xiàng)目特異關(guān)聯(lián)假說
    1.4 影響記憶的知覺干擾效應(yīng)的因素
    1.5 漢字的知覺干擾效應(yīng)研究
2 問題提出和研究假設(shè)
    2.1 問題提出
    2.3 研究?jī)?nèi)容和假設(shè)
3 研究的意義
4 實(shí)驗(yàn)一 低頻漢字記憶的知覺干擾效應(yīng)
    4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
        4.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序
    4.3 結(jié)果
    4.4 討論
5 實(shí)驗(yàn)二 低頻中文雙字詞記憶的知覺干擾效應(yīng)
    5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    5.2 研究方法
        5.2.1 被試
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
        5.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序
    5.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    5.4 討論
6 實(shí)驗(yàn)三 低頻漢字形聲字記憶的知覺干擾效應(yīng)
    6.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    6.2 研究方法
        6.2.1 被試
        6.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
        6.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和程序
    6.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    6.4 討論
7 總討論
8 結(jié)論
9 本研究的不足與未來研究展望
    9.1 實(shí)驗(yàn)自變量水平存在的問題
    9.2 實(shí)驗(yàn)可能存在的無(wú)關(guān)變量
    9.4 未來研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
發(fā)表論文與科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢字的反知覺干擾效應(yīng):來自ERP的證據(jù)[J]. 張潔尉,王權(quán)紅,陸其林.  心理科學(xué). 2010(05)
[2]線索起點(diǎn)模糊水平和注視時(shí)間對(duì)漢字知覺干擾效應(yīng)的影響[J]. 李菲菲,王權(quán)紅.  心理科學(xué). 2008(05)
[3]記憶的知覺干擾效應(yīng)研究概述[J]. 汪媛媛,王權(quán)紅,李輝.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2008(03)
[4]高、低頻漢字形音義激活的時(shí)間進(jìn)程[J]. 陳寶國(guó),王立新,彭聃齡.  心理與行為研究. 2006(04)
[5]漢語(yǔ)詞匯產(chǎn)生中的義、音信息提取時(shí)間進(jìn)程的ERP研究[J]. 郭桃梅,彭聃齡,盧春明,劉宏艷.  心理學(xué)報(bào). 2005(05)
[6]漢字識(shí)別中形音義激活時(shí)間進(jìn)程的研究（Ⅱ）[J]. 陳寶國(guó),王立新,彭聃齡.  心理學(xué)報(bào). 2003(05)
[7]在詞匯通達(dá)中雙字詞的語(yǔ)音類似作用存在嗎?[J]. 林泳海,錢琴珍,宋鳳寧,張必隱.  心理科學(xué). 2002(04)
[8]漢字識(shí)別中形音義激活時(shí)間進(jìn)程的研究（Ⅰ）[J]. 陳寶國(guó),彭聃齡.  心理學(xué)報(bào). 2001(01)
[9]漢字的心理貯存和認(rèn)知?dú)v程[J]. 劉偉,張必隱.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2000(05)
[10]從形聲字聲旁的表音度看現(xiàn)代漢字的性質(zhì)[J]. 王小寧.  清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(01)

碩士論文
[1]知覺干擾對(duì)漢字和英文單詞記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張潔尉.西南大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3159825