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神經(jīng)質(zhì)的影響因素及其底層的神經(jīng)遺傳學(xué)機(jī)制

發(fā)布時(shí)間:2021-04-22 20:07
  神經(jīng)質(zhì)是特質(zhì)類人格理論的重要組成部分,是指?jìng)(gè)體情緒的穩(wěn)定性,其不僅具有一定的先天遺傳基礎(chǔ),還會(huì)受到后天環(huán)境,特別是個(gè)體成長(zhǎng)的家庭環(huán)境的影響。神經(jīng)質(zhì)人格會(huì)影響個(gè)體對(duì)事物的感知,高神經(jīng)質(zhì)的個(gè)體更容易體驗(yàn)到負(fù)性情緒刺激,也對(duì)壓力事件更加敏感。神經(jīng)質(zhì)人格也是罹患許多常見精神疾。ㄈ缫钟舭Y和焦慮障礙)的一個(gè)重要風(fēng)險(xiǎn)因素。因此,全面深入地考察神經(jīng)質(zhì)人格的成因,挖掘神經(jīng)質(zhì)人格的遺傳和大腦結(jié)構(gòu)的潛在機(jī)制,對(duì)培養(yǎng)健全的人格以及日后神經(jīng)質(zhì)相應(yīng)的情緒障礙的預(yù)防和干預(yù)具有重要的理論意義。一直以來,神經(jīng)質(zhì)是人格領(lǐng)域研究的熱點(diǎn),學(xué)者們?cè)噲D從各個(gè)層面來理解神經(jīng)質(zhì)人格的個(gè)體差異。就心理認(rèn)知水平而言,研究發(fā)現(xiàn)高神經(jīng)質(zhì)的個(gè)體即使面對(duì)相同的刺激,也更容易誘發(fā)負(fù)性情緒,他們的幸福感顯著較低,對(duì)于壓力事件更加敏感,且也存在較多的身心健康問題。就遺傳因素而言,雙生子研究發(fā)現(xiàn)遺傳因素能夠解釋神經(jīng)質(zhì)人格總變異的41%-61%,全基因組關(guān)聯(lián)研究揭示了神經(jīng)質(zhì)人格與許多遺傳位點(diǎn)的變異之間關(guān)系密切,且候選基因的研究也證實(shí)了不同基因型的個(gè)體在神經(jīng)質(zhì)人格維度上存在顯著的差異。就后天環(huán)境而言,個(gè)體成長(zhǎng)的家庭環(huán)境對(duì)于神經(jīng)質(zhì)人格的塑造也起著至關(guān)重要的... 

【文章來源】:西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:60 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 神經(jīng)質(zhì)人格的理論基礎(chǔ)
    1.2 神經(jīng)質(zhì)人格的遺傳基礎(chǔ)
    1.3 環(huán)境因素對(duì)神經(jīng)質(zhì)人格塑造的影響
    1.4 神經(jīng)質(zhì)人格的大腦機(jī)制
2 問題提出及研究方案
    2.1 問題提出
    2.2 研究框架
        2.2.1 研究一遺傳因素和家庭環(huán)境對(duì)神經(jīng)質(zhì)人格的影響
        2.2.2 研究二遺傳因素影響神經(jīng)質(zhì)人格的神經(jīng)機(jī)制
        2.2.3 研究三遺傳因素對(duì)大腦結(jié)構(gòu)的縱向影響
    2.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
3 研究一遺傳因素和家庭環(huán)境對(duì)神經(jīng)質(zhì)人格的影響
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 被試
        3.2.2 遺傳數(shù)據(jù)的采集與質(zhì)量控制
        3.2.3 神經(jīng)質(zhì)人格的測(cè)量
        3.2.4 家庭環(huán)境的測(cè)量
        3.2.5 神經(jīng)質(zhì)的多基因風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)的計(jì)算
        3.2.6 統(tǒng)計(jì)分析
    3.3 研究結(jié)果
        3.3.1 神經(jīng)質(zhì)的多基因風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)顯著預(yù)測(cè)神經(jīng)質(zhì)人格得分
        3.3.2 家庭環(huán)境與神經(jīng)質(zhì)人格之間的相關(guān)
        3.3.3 家庭環(huán)境調(diào)節(jié)多基因風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)與神經(jīng)質(zhì)人格之間的關(guān)系
    3.4 討論
4 研究二遺傳因素影響神經(jīng)質(zhì)人格的神經(jīng)機(jī)制
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 核磁共振結(jié)構(gòu)影像數(shù)據(jù)的采集
        4.2.3 結(jié)構(gòu)影像數(shù)據(jù)的處理
        4.2.4 評(píng)估遺傳風(fēng)險(xiǎn)及神經(jīng)質(zhì)人格得分
        4.2.5 統(tǒng)計(jì)分析
    4.3 研究結(jié)果
        4.3.1 神經(jīng)質(zhì)的多基因風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)顯著預(yù)測(cè)神經(jīng)質(zhì)人格
        4.3.2 皮層厚度部分中介神經(jīng)質(zhì)的多基因風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)與神經(jīng)質(zhì)人格的關(guān)系
    4.4 討論
5 研究三遺傳因素對(duì)大腦結(jié)構(gòu)的縱向影響
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
        5.2.1 被試
        5.2.2 縱向結(jié)構(gòu)影像數(shù)據(jù)的采集與處理
        5.2.3 統(tǒng)計(jì)分析
    5.3 研究結(jié)果
        5.3.1 縱向腦區(qū)皮層厚度的改變
        5.3.2 神經(jīng)質(zhì)的多基因風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)?shù)與一年后大腦皮層厚度及改變量的關(guān)系
        5.3.3 神經(jīng)質(zhì)相關(guān)基因的富集分析
    5.4 討論
6 總討論與結(jié)論
    6.1 總討論
        6.1.1 遺傳和家庭環(huán)境對(duì)神經(jīng)質(zhì)人格的影響
        6.1.2 神經(jīng)質(zhì)人格的神經(jīng)遺傳學(xué)機(jī)制
    6.2 研究不足與未來展望
    6.3 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
碩士期間研究成果


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]拖延的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制與基因:行為-腦-基因的多角度研究[J]. 張順民,馮廷勇.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(03)
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[3]高中生人格特征與家庭環(huán)境的相關(guān)性研究[J]. 武麗平,楊楹,張金玲.  精神醫(yī)學(xué)雜志. 2015(01)
[4]家庭功能與大學(xué)生情緒表達(dá)性、孤獨(dú)感的關(guān)系[J]. 鄧麗芳,鄭日昌.  心理與行為研究. 2013(02)
[5]兒童期受虐待大學(xué)生的大五人格特點(diǎn)[J]. 朱相華,王成東,周勤,喬娟,耿德勤,李嬌.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2012(07)
[6]家庭環(huán)境、父母監(jiān)控、自我控制與青少年犯罪[J]. 屈智勇,鄒泓.  心理科學(xué). 2009(02)
[7]5-羥色胺轉(zhuǎn)運(yùn)體及去甲腎上腺素轉(zhuǎn)運(yùn)體基因多態(tài)性交互作用與人格的關(guān)聯(lián)性研究[J]. 樊珍,楊紅,任燕,王彥芳,仇麗霞,宋麗萍,張克讓.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2008 (09)
[8]562名中小學(xué)生家庭互動(dòng)狀況及相關(guān)因素[J]. 鄭秀瑾,張曉丹,宮鄭,洪寶瑟,李海珍.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2007(12)
[9]611名青少年人格特征與家庭環(huán)境關(guān)系探討[J]. 陳艷,時(shí)秋芳,古桂雄.  中國(guó)婦幼健康研究. 2007(05)
[10]262名初中生家庭環(huán)境與焦慮的相關(guān)研究[J]. 焦奇嶺,彭海芹.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2007(07)

博士論文
[1]神經(jīng)質(zhì)人格特質(zhì)的神經(jīng)基礎(chǔ)及其影響因素[D]. 楊軍義.西南大學(xué) 2017

碩士論文
[1]體質(zhì)指數(shù)的大腦結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)及其影響因素[D]. 朱星星.西南大學(xué) 2019
[2]大學(xué)生心理彈性的保護(hù)性因素:社會(huì)支持、家庭親密度及適應(yīng)性、情緒調(diào)節(jié)方式的作用機(jī)制研究[D]. 王麗霞.西南大學(xué) 2016
[3]大學(xué)生人格特征與家庭環(huán)境及父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究[D]. 張喜艷.中南大學(xué) 2008



本文編號(hào):3154389

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