抑制控制（Inhibitory control）,指在特定環(huán)境下對(duì)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)、習(xí)慣行為或者與目標(biāo)無(wú)關(guān)的干擾刺激的抑制。情緒調(diào)節(jié)能力則是指為達(dá)到情緒適應(yīng)目標(biāo),完成以自身情緒為操作對(duì)象的調(diào)節(jié)活動(dòng)所需的能力,是對(duì)情緒調(diào)節(jié)結(jié)果的積極判定。已有研究結(jié)果表明,人類(lèi)的情緒活動(dòng)與行為的執(zhí)行控制過(guò)程存在著復(fù)雜的交互作用。本研究采用雙選擇oddball范式結(jié)合事件相關(guān)電位（ERP）技術(shù),從行為和腦電實(shí)驗(yàn)兩個(gè)角度來(lái)探討不同情緒刺激下,情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)大學(xué)生抑制控制的影響。研究選取410名在校大學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)能力問(wèn)卷測(cè)查,篩選得分前27%及后27%的大學(xué)生作為本研究的被試。其中得分前27%的大學(xué)生作為高情緒調(diào)節(jié)能力組（M=4.79分,SD=0.26）,得分后27%的大學(xué)生作為低情緒調(diào)節(jié)能力組（M=3.37分,SD=0.39）。研究包含行為實(shí)驗(yàn)和腦電實(shí)驗(yàn)兩部分,均采用雙選擇oddball范式,探討不同情緒類(lèi)型刺激下,高、低情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)抑制控制的影響。其中雙選擇oddball范式中標(biāo)準(zhǔn)刺激（杯子圖片）與偏差刺激（情緒圖片）的出現(xiàn)概率分別為85%和15%,標(biāo)準(zhǔn)刺激的呈現(xiàn)概率遠(yuǎn)大于偏差刺激,當(dāng)偏差刺激呈現(xiàn)時(shí),被試需要... 

【文章來(lái)源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)流程圖

情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)抑制控制的影響——來(lái)自行為和ERP研究的證據(jù)22交互效應(yīng)顯著，情緒類(lèi)型與被試分組、情緒類(lèi)型與刺激類(lèi)型交互效應(yīng)邊緣顯著。對(duì)情緒類(lèi)型與被試分組交互作用進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)分析（見(jiàn)圖3.2）發(fā)現(xiàn)，在高情緒調(diào)節(jié)能力組中，正性情緒刺激的反應(yīng)時(shí)顯著短于負(fù)性情緒刺激（M正=449.61，M負(fù)=461.61，p=0.001）。在低情緒類(lèi)型調(diào)節(jié)組中，負(fù)性情緒刺激的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于采用正性、中性情緒刺激（M負(fù)=490.26，M正=465.22，M中=468.76，p<0.05）；對(duì)刺激類(lèi)型*被試分組的交互效應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析（見(jiàn)圖3.3）發(fā)現(xiàn)，高情緒調(diào)節(jié)能力組中，偏差刺激在反應(yīng)時(shí)上顯著長(zhǎng)于標(biāo)準(zhǔn)刺激（M偏差=497.00，M標(biāo)準(zhǔn)=414.61，p=0.001）。低情緒調(diào)節(jié)能力組中，偏差刺激在反應(yīng)時(shí)上顯著長(zhǎng)于標(biāo)準(zhǔn)刺激（M偏差=526.77，M標(biāo)準(zhǔn)=422.72，p=0.001），這證明了兩組被試實(shí)驗(yàn)中存在抑制效應(yīng)行為。圖3.2反應(yīng)時(shí)上情緒類(lèi)型*被試分組的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析圖3.3反應(yīng)時(shí)上被試分組*刺激類(lèi)型的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析

情緒調(diào)節(jié)能力對(duì)抑制控制的影響——來(lái)自行為和ERP研究的證據(jù)22交互效應(yīng)顯著，情緒類(lèi)型與被試分組、情緒類(lèi)型與刺激類(lèi)型交互效應(yīng)邊緣顯著。對(duì)情緒類(lèi)型與被試分組交互作用進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)分析（見(jiàn)圖3.2）發(fā)現(xiàn)，在高情緒調(diào)節(jié)能力組中，正性情緒刺激的反應(yīng)時(shí)顯著短于負(fù)性情緒刺激（M正=449.61，M負(fù)=461.61，p=0.001）。在低情緒類(lèi)型調(diào)節(jié)組中，負(fù)性情緒刺激的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于采用正性、中性情緒刺激（M負(fù)=490.26，M正=465.22，M中=468.76，p<0.05）；對(duì)刺激類(lèi)型*被試分組的交互效應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單效應(yīng)分析（見(jiàn)圖3.3）發(fā)現(xiàn)，高情緒調(diào)節(jié)能力組中，偏差刺激在反應(yīng)時(shí)上顯著長(zhǎng)于標(biāo)準(zhǔn)刺激（M偏差=497.00，M標(biāo)準(zhǔn)=414.61，p=0.001）。低情緒調(diào)節(jié)能力組中，偏差刺激在反應(yīng)時(shí)上顯著長(zhǎng)于標(biāo)準(zhǔn)刺激（M偏差=526.77，M標(biāo)準(zhǔn)=422.72，p=0.001），這證明了兩組被試實(shí)驗(yàn)中存在抑制效應(yīng)行為。圖3.2反應(yīng)時(shí)上情緒類(lèi)型*被試分組的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析圖3.3反應(yīng)時(shí)上被試分組*刺激類(lèi)型的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]青少年情緒調(diào)節(jié)能力及其與家庭功能的關(guān)系研究[D]. 嵇家俊.上海師范大學(xué) 2010
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本文編號(hào)：3136172