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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索

發(fā)布時(shí)間:2021-04-12 09:12
  在"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代背景下,應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式以創(chuàng)業(yè)、就業(yè)為導(dǎo)向,需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建主要從以下幾方面入手:一是實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形式;二是心理學(xué)專業(yè)的實(shí)踐課程和實(shí)踐教育基地的零散資源整合起來,為實(shí)踐基地的相關(guān)人員提供最便利的心理輔導(dǎo)服務(wù);三是通過多種有效的方式方法,讓有能力有資格的學(xué)生可隨時(shí)隨地的得到實(shí)踐鍛煉,從而切實(shí)有效的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。 

【文章來源】:現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(16)

【文章頁數(shù)】:2 頁

【部分圖文】:

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索


企業(yè)員工心理服務(wù)平臺(tái)模式圖

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個(gè)體心理輔導(dǎo)中的當(dāng)面咨詢可通過客戶端進(jìn)行在線預(yù)約,接待員可在網(wǎng)絡(luò)上簡單收集相關(guān)信息,幫助來訪者確定合適的咨詢師,及時(shí)幫助有需求的學(xué)生解決心理困惑;網(wǎng)絡(luò)咨詢在匹配好咨詢師和來訪者之后,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行咨詢;電話咨詢是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提供熱線電話,來訪者可撥打電話進(jìn)行咨詢;信函咨詢是在網(wǎng)絡(luò)上建立的一個(gè)板塊,此板塊可接收來訪者的信件,咨詢師可通過這個(gè)板塊進(jìn)行回復(fù),詳見圖2。團(tuán)體心理輔導(dǎo)的七大板塊均針對學(xué)生群體常見的心理問題而設(shè)定,線上收集學(xué)生的信息,線下將同質(zhì)性的團(tuán)體組合起來定期進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的輔導(dǎo),詳見圖3。

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團(tuán)體心理輔導(dǎo)平臺(tái)模式圖

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]協(xié)同共振:應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)模式探析[J]. 何華敏,胡春梅,王婷,向晉輝.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[3]心理學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 辛勇,王斌.  黑龍江高教研究. 2012(02)
[4]關(guān)于高校實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新若干問題的探討——以應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為例[J]. 張素玲.  教育探索. 2011(10)
[5]以就業(yè)為導(dǎo)向 構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)需求的心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式——福建師范大學(xué)本科心理學(xué)專業(yè)的建設(shè)與改革[J]. 葉一舵.  福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(04)
[6]培養(yǎng)心理學(xué)應(yīng)用型人才的教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 莫雷.  中國大學(xué)教學(xué). 2008(02)



本文編號:3133044

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