基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行"普通心理學(xué)"教學(xué)設(shè)計(jì):（1）基于"問題"的啟發(fā)式教學(xué);（2）穿插"活動(dòng)"式教學(xué);（3）使用視頻材料的形象式教學(xué);（4）安排小組作業(yè)的討論式教學(xué)。最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握扎實(shí)的普通心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)其對(duì)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建構(gòu)主義理論
2“普通心理學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.1 基于“問題”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué), 激發(fā)學(xué)生思考
    2.2 穿插“活動(dòng)”教學(xué), 讓學(xué)生感同身受
    2.3 使用視頻材料, 讓學(xué)生產(chǎn)生具象
    2.4 安排小組作業(yè), 組織課堂討論, 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
3 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義理論對(duì)高校普通心理學(xué)教學(xué)模式改革的啟示[J]. 孫桂芹.  兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[2]普通心理學(xué)教學(xué)反思與實(shí)踐[J]. 田浩.  河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
[3]建構(gòu)主義理論對(duì)高校教學(xué)改革的意義和啟示[J]. 禹實(shí).  中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(05)
[4]“普通心理學(xué)”教學(xué)新探索[J]. 寇彧,陳寶國.  高等理科教育. 2007(01)
[5]從傳統(tǒng)教學(xué)觀到建構(gòu)主義教學(xué)觀——兩種教學(xué)觀指導(dǎo)下的英語教學(xué)對(duì)比研究[J]. 王湘玲,寧春巖.  外語與外語教學(xué). 2003(06)
[6]建構(gòu)主義理論與教學(xué)改革——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述[J]. 溫彭年,賈國英.  教育理論與實(shí)踐. 2002(05)



本文編號(hào)：3130150