本文關(guān)鍵詞：自我效能感與醫(yī)學(xué)大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:(1)本研究針對(duì)醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行整群抽樣調(diào)查,了解醫(yī)學(xué)大學(xué)生自我效能感、學(xué)業(yè)成就及學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系。(2)本文通過以醫(yī)學(xué)類專業(yè)大學(xué)生為研究群體的一般自我效能感心理團(tuán)體干預(yù),以團(tuán)體干預(yù)的方式來提高醫(yī)學(xué)大學(xué)生的自我效能感,進(jìn)而提高他們的學(xué)業(yè)成就。方法:(1)調(diào)查研究:本研究采用《一般自我效能感問卷》、《大學(xué)生學(xué)業(yè)成就量表》和被試大學(xué)生2014年不同學(xué)期的兩次期末考試的原始成績(jī),選取山西醫(yī)科大學(xué)全日制醫(yī)學(xué)類大學(xué)生1536名進(jìn)行調(diào)查研究,采用t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析等分析醫(yī)學(xué)大學(xué)生相關(guān)調(diào)查結(jié)果。(2)實(shí)驗(yàn)研究:采用公開招募方式自愿報(bào)名的方式,確定被試65名進(jìn)行團(tuán)體心理干預(yù),干預(yù)過程中脫落2名。采用空白對(duì)照作為對(duì)照組,對(duì)照組不采取任何干預(yù)措施。結(jié)果:(1)醫(yī)學(xué)大學(xué)生一般自我效能感平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差為2.56±0.69,與全國(guó)大學(xué)生常模相比(男生2.69±0.57,女生2.55±0.53),男生顯著低于常模,女生接近于常模(p0.01);醫(yī)學(xué)大學(xué)生的一般自我效能感存在顯著地性別差異(男生2.61±0.52,女生2.54±0.48),男生的一般自我效能感顯著高于女生(p0.01);在生源地和專業(yè)分類上一般自我效能感沒有顯著差異(城市2.59±0.48,農(nóng)村2.53±0.45)。(2)醫(yī)學(xué)大學(xué)生學(xué)業(yè)成就平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差為3.97±0.68(其中學(xué)業(yè)奉獻(xiàn)3.73±0.93,任務(wù)績(jī)效3.99±0.78,人際促進(jìn)4.28±0.81,總績(jī)效3.71±0.96),在生源地、專業(yè)分類和性別上學(xué)業(yè)成就及其各維度沒有顯著差異(p0.05)。(3)醫(yī)學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)以2014年2次期末考試原始成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)分(成績(jī)A68.54±8.59,成績(jī)B67.71±7.42)作參考,前后2次成績(jī)無顯著差異(p0.05)。在性別(男生:成績(jī)65.34±7.26,女生:成績(jī)71.26±8.42,)、專業(yè)分類有明顯差異(p0.05)。在生源地方面(城市:成績(jī)68.27±7.96,農(nóng)村:成績(jī)69.23±7.71,)無顯著差別(p0.05)。(4)醫(yī)學(xué)大學(xué)生一般自我效能感與學(xué)習(xí)成績(jī)呈顯著正相關(guān)(p0.05)。醫(yī)學(xué)大學(xué)生一般自我效能感與學(xué)業(yè)成就及學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)因素、任務(wù)績(jī)效因素、人際促進(jìn)因素、總績(jī)效因素均呈顯著正相關(guān)(p0.05)。醫(yī)學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)成就無顯著相關(guān)(p0.05)。(5)干預(yù)組干預(yù)后與對(duì)照組相比一般自我效能感提高,且顯著差異(p0.05)。干預(yù)組干預(yù)后學(xué)業(yè)成就及其各維度高于對(duì)照組,且學(xué)業(yè)成就、學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)因素、任務(wù)績(jī)效因素、人際促進(jìn)因素有顯著差異,學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)業(yè)成就總績(jī)效無顯著差異(p0.05)。結(jié)論:(1)基線調(diào)查顯示,醫(yī)學(xué)大學(xué)生男性一般自我效能感水平顯著低于全國(guó)大學(xué)生常模,女生與全國(guó)大學(xué)生常模無顯著差異。人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量中性別影響一般自我效能感。醫(yī)學(xué)大學(xué)生一般自我效能感與學(xué)業(yè)成就及其各維度和學(xué)習(xí)成績(jī)呈顯著正相關(guān)。(2)團(tuán)體心理干預(yù)使得醫(yī)學(xué)大學(xué)生的一般自我效能感有顯著提高,進(jìn)而可以提高醫(yī)學(xué)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。
【關(guān)鍵詞】：自我效能感 學(xué)業(yè)成就 學(xué)習(xí)成績(jī) 團(tuán)體干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 引言10-24
• 1.1 問題的提出與研究意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述11-21
• 1.3 研究方法21
• 1.4 數(shù)據(jù)來源與處理21
• 1.5 論文框架21-23
• 1.6 論文的創(chuàng)新點(diǎn)23-24
• 2 調(diào)查研究24-36
• 2.1 研究目的24
• 2.2 研究對(duì)象24
• 2.3 施測(cè)方法24-25
• 2.4 研究工具25-26
• 2.5 研究結(jié)果26-32
• 2.6 討論32-36
• 3 干預(yù)研究36-48
• 3.1 研究目的36
• 3.2 研究對(duì)象36
• 3.3 研究設(shè)計(jì)36-38
• 3.4 干預(yù)方案38-39
• 3.5 研究結(jié)果39-46
• 3.6 討論46-48
• 4 討論與結(jié)論48-50
• 4.1 研究結(jié)論48
• 4.2 對(duì)策（建議）48-49
• 4.3 研究不足與展望49-50
• 參考文獻(xiàn)50-57
• 附錄57-58
• 致謝58-59
• 在學(xué)期間承擔(dān)/參與的科研課題與研究成果59-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 董奇，，周勇;論學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年01期

2 戴冰;徐小林;;大學(xué)生一般自我效能感及其與創(chuàng)造性人格的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年07期

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4 侯永梅,鄭江敏;醫(yī)學(xué)生一般自我效能感與心理健康、父母養(yǎng)育方式的相關(guān)研究[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2004年01期

  本文關(guān)鍵詞：自我效能感與醫(yī)學(xué)大學(xué)生學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：311615