分析性認(rèn)知風(fēng)格對(duì)偏差反應(yīng)與沖突探查的影響
發(fā)布時(shí)間:2021-03-06 04:37
采用2 2 2混合設(shè)計(jì)和相關(guān)分析法,考察個(gè)體的分析性認(rèn)知風(fēng)格對(duì)其在完成有、無沖突的推理判斷任務(wù)時(shí)的邏輯反應(yīng)傾向和沖突探查過程的影響。結(jié)果表明分析性認(rèn)知風(fēng)格不會(huì)直接影響被試完成推理任務(wù)的邏輯反應(yīng)傾向性,高、低分析性認(rèn)知風(fēng)格傾向組被試在邏輯反應(yīng)正確率上不存在顯著差異;但對(duì)個(gè)體的沖突探查過程會(huì)有影響,高、低認(rèn)知風(fēng)格傾向組被試在反應(yīng)自信率上存在顯著差異,且沖突探查大小與分析性認(rèn)知風(fēng)格顯著負(fù)相關(guān),這一結(jié)果表明那些高分析性認(rèn)知風(fēng)格傾向的個(gè)體在完成沖突任務(wù)時(shí),更可能探查到刻板反應(yīng)與遵從邏輯規(guī)則做出的反應(yīng)之間的沖突。
【文章來源】:心理學(xué)探新. 2019,39(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 方法
2.1 被試
2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.3 實(shí)驗(yàn)材料
2.4 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
2.5 實(shí)驗(yàn)程序
2.6 實(shí)驗(yàn)儀器
2.7 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果與分析
3.1 被試在基礎(chǔ)比率問題和合取問題上沖突與非沖突條件下、不同分析性認(rèn)知風(fēng)格被試的反應(yīng)正確率、反應(yīng)時(shí)和反應(yīng)自信率
3.2 方差分析
3.3 方差結(jié)果分析
(1)對(duì)假設(shè)1和假設(shè)2驗(yàn)證的結(jié)果分析
(2)其它結(jié)果分析
3.4 認(rèn)知能力、分析性認(rèn)知風(fēng)格和沖突探查大小的相關(guān)分析
4 討論
4.1 個(gè)體沖突探查的特點(diǎn)和維度
4.2 分析性認(rèn)知風(fēng)格與認(rèn)知能力對(duì)認(rèn)知加工不同階段的影響
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]推理判斷中雙重加工過程的協(xié)作與轉(zhuǎn)換機(jī)制[J]. 艾炎,胡竹菁. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(10)
[2]推理判斷中偏差反應(yīng)的加工機(jī)制:沖突探查失敗,還是抑制失敗?[J]. 艾炎,胡竹菁. 心理科學(xué). 2018(04)
本文編號(hào):3066448
【文章來源】:心理學(xué)探新. 2019,39(06)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 方法
2.1 被試
2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
2.3 實(shí)驗(yàn)材料
2.4 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
2.5 實(shí)驗(yàn)程序
2.6 實(shí)驗(yàn)儀器
2.7 數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果與分析
3.1 被試在基礎(chǔ)比率問題和合取問題上沖突與非沖突條件下、不同分析性認(rèn)知風(fēng)格被試的反應(yīng)正確率、反應(yīng)時(shí)和反應(yīng)自信率
3.2 方差分析
3.3 方差結(jié)果分析
(1)對(duì)假設(shè)1和假設(shè)2驗(yàn)證的結(jié)果分析
(2)其它結(jié)果分析
3.4 認(rèn)知能力、分析性認(rèn)知風(fēng)格和沖突探查大小的相關(guān)分析
4 討論
4.1 個(gè)體沖突探查的特點(diǎn)和維度
4.2 分析性認(rèn)知風(fēng)格與認(rèn)知能力對(duì)認(rèn)知加工不同階段的影響
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]推理判斷中雙重加工過程的協(xié)作與轉(zhuǎn)換機(jī)制[J]. 艾炎,胡竹菁. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(10)
[2]推理判斷中偏差反應(yīng)的加工機(jī)制:沖突探查失敗,還是抑制失敗?[J]. 艾炎,胡竹菁. 心理科學(xué). 2018(04)
本文編號(hào):3066448
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