利他懲罰是指個體在目睹違反社會規(guī)范的有關(guān)行為后,自愿付出一定的代價也要懲罰違規(guī)者的一種行為。它包括第二方懲罰和更為純粹的第三方懲罰。國內(nèi)有關(guān)高中生利他懲罰的研究較少,本研究將高中生作為研究對象,通過研究一、研究二分別考察在第二方和第三方視角下高中生利他懲罰的表現(xiàn)形式、影響因素等,并初步探究高中生利他懲罰的發(fā)生機制。研究一運用以獨裁者博弈為基礎(chǔ)的第二方懲罰博弈任務(wù),采用2（動機類型:故意、被迫）×2（獨生與否:獨生、非獨生）×2（年級:高一、高二）的混合設(shè)計,探究博弈中獨裁者的動機類型對高中生利他懲罰的影響。研究發(fā)現(xiàn):動機類型的主效應(yīng)顯著,被試在面對故意做出不公平分配的獨裁者的懲罰力度顯著高于對被迫做出不公平分配的獨裁者的懲罰力度。獨生與否的主效應(yīng)顯著,非獨生子女被試對獨裁者不公平分配行為的懲罰力度顯著高于獨生子女。在獨裁者的動機類型對利他懲罰的影響過程中,被試的不公平氣憤情緒發(fā)揮著完全的中介作用。研究二運用第三方懲罰博弈實驗范式,采用2（社會責任感:高社會責任感組、低社會責任感組）×3（不公平程度:高、中、低）×2（性別:男生、女生）的混合設(shè)計,探究社會責任感對高中生第三方懲罰的影響。... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．２動機類型與獨生與否的交互作用圖??獨生與否與動機類型的簡單效應(yīng)分析見圖４．３

?被迫??動機類型??圖４．２動機類型與獨生與否的交互作用圖??獨生與否與動機類型的簡單效應(yīng)分析見圖４．３。獨生子女的高中生被試對動??機類型為“故意”的獨裁者的利他懲罰力度（Ｍ＝７．８３８，＾￡＞＝９．０８６）與對動機類??型為“被迫”的獨裁者的利他懲罰力度不存在顯著差異（Ｍ＝７．４７３，見＞＝１０．７１４，??ｐ＞０．０５）；非獨生子女的高中生被試對動機類型為“故意”的獨裁者的利他懲罰??力度（Ｍ＝１４．２１７，Ｈ０．１０３）顯著高于對動機類型為“被迫”的獨裁者的利他??懲罰力度（Ｍ＝９．５７５，切＝９．７４９，?；？＜０．００１）。??２０??

用同樣不顯著，?Ｆ?（２，２７８＞?＝０．３７９，?＾＞０．０５〇??對不公平程度和性別因素二者的交互作用進行簡單效應(yīng)分析，具體結(jié)果如下。??性別因素在不公平程度各水平上的交互作用結(jié)果顯示（具體見圖５．２）：?（１）??在目睹博弈中獨裁者的低不公平分配行為后，高中男生所做出的第三方懲罰力度??（Ｍ＝３．５１２，ＳＺ）＝３．１７１）和高中女生所做出的懲罰力度之間（Ｍ＝４．３５７，ＳＤ＝３．７４２，??戶＞０．０５）不存在顯著的差異。（２）在目睹博弈中獨裁者的中等不公平分配行為后，?－??男生所做出的第三方懲罰力度（＃１１．６４１，見＞＝５．１２６）和女生所做出的懲罰力??度之間（Ｍ＝１１．８６１，５７＞＝６．４９５，?／？＞０．０５）也不存在顯著的差異。（３）在目睹博弈??中獨裁者的高不公平分配行為后，男生所做出的第三方懲罰力度（Ｍ＝２１．１＆，??＜ＳＤ＝９．３５８）和女生所做出的懲罰力度之間（Ｍ＝１９．０３２，切＝１０．５３４，戶＞０．０５）同??樣不存在顯著差異。??３１??


本文編號：3058400