本文以某學(xué)校279名學(xué)生為研究對(duì)象,通過描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析方法,分析樣本的MBTI職業(yè)人格類型。結(jié)論有:（1）樣本總體和不同學(xué)生群體最多的類型均偏好于NF類型。（2）樣本總體偏好于INFJ類型。女生最多的職業(yè)人格類型為INFJ類型,男生最多的是INFJ類型和ENFJ類型。烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)、旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)和旅游管理專業(yè)類型最多的分別是INFJ類型、INFJ類型、ISFJ類型。師范生與非師范生群體占比最大的職業(yè)人格類型分別是INFJ類型和ISFJ類型。（3）職業(yè)人格類型與年級(jí)僅在外傾E-內(nèi)傾I維度上存在正相關(guān)關(guān)系,其余維度均不存在相關(guān)關(guān)系。職業(yè)人格類型與是否師范生、性別、專業(yè)在四個(gè)維度上均不存在相關(guān)關(guān)系。 

【文章來源】：教育觀察. 2019,8(39)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

十六種職業(yè)人格類型在樣本中的比重

根據(jù)MBTI量表的解釋,INFJ類型的人生活在思想的世界,是獨(dú)立的、獨(dú)創(chuàng)性的思想家,具有強(qiáng)烈的友好感情、熱情、富有同情心。MBTI還根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,給出崗位特質(zhì)描述和建議的職業(yè),職業(yè)針對(duì)崗位特質(zhì)給出。學(xué)生參考測(cè)試結(jié)果,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃;學(xué)校參考測(cè)試結(jié)果,針對(duì)該人格類型,進(jìn)行針對(duì)性課程規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、咨詢輔導(dǎo)和指導(dǎo)就業(yè)等,對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整,使學(xué)生從“能就業(yè)”向“精就業(yè)”轉(zhuǎn)變,提高就業(yè)質(zhì)量。“能就業(yè)”是能夠找到一份工作,實(shí)現(xiàn)上崗工作,是低層次的就業(yè)。“精就業(yè)”是不僅能夠獲得工作崗位,而且能從工作中得到主觀愉悅感和成就感,該崗位與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展息息相關(guān),是高層次、高質(zhì)量的就業(yè)。從雷達(dá)圖可知,不同專業(yè)的職業(yè)人格類型分布有所差異:烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)(N=15,19.7%)學(xué)生和旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)(N=15,19.5%)學(xué)生最多的均是INFJ類型,烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)最少的是ISTP類型(N=1,1.3%)。旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)學(xué)生最少的有ISTP類型(N=1,1.3%)和ENTP類型(N=1,1.3%);旅游管理專業(yè)學(xué)生最多的是ISFJ類型(N=12,13.8%),ESFP類型沒有。心理學(xué)是ESTJ類型(N=5,12.8%)和ENTJ類型(N=5,12.8%),ISFJ、ENFJ和ENTP三種類型均沒有。

從雷達(dá)圖可知,不同專業(yè)的職業(yè)人格類型分布有所差異:烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)(N=15,19.7%)學(xué)生和旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)(N=15,19.5%)學(xué)生最多的均是INFJ類型,烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)最少的是ISTP類型(N=1,1.3%)。旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)學(xué)生最少的有ISTP類型(N=1,1.3%)和ENTP類型(N=1,1.3%);旅游管理專業(yè)學(xué)生最多的是ISFJ類型(N=12,13.8%),ESFP類型沒有。心理學(xué)是ESTJ類型(N=5,12.8%)和ENTJ類型(N=5,12.8%),ISFJ、ENFJ和ENTP三種類型均沒有。不同性別學(xué)生的職業(yè)人格類型分布上,女生最多的是INFJ類型(N=37,16%),而男生是INFJ類型(N=6,12.5%)和ENFJ類型(N=6,12.5%)。其中,樣本男生并未出現(xiàn)ESFP類型,可能是男生樣本量過少造成的。


本文編號(hào)：3058283