采用Connor-Davidson韌性量表、自尊量表以及Ryff心理幸福感量表對全國20個省份218名在校大學生進行問卷調(diào)查,探討大學生心理彈性、自尊與心理幸福感的關(guān)系。研究結(jié)果顯示:大學生心理幸福感與心理彈性、自尊有顯著正相關(guān);大學生自尊在心理彈性與心理幸福感之間存在中介效應;心理彈性對自尊、心理幸福感有顯著的預測作用,心理幸福感對自尊有預測作用。改善心理彈性和自尊會有效提升大學生心理幸福感。 

【文章來源】：牡丹江師范學院學報(社會科學版). 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、引言
    （一）心理幸福感
        1．心理幸福感的概念
        2．心理幸福感的相關(guān)研究
    （二）心理彈性
        1．心理彈性的概念
        2．心理彈性的相關(guān)研究
    （三）自尊
        1．自尊的概念
        2．自尊的相關(guān)研究
    （四）問題的提出
    （五）研究意義
        1．理論意義
        2．現(xiàn)實意義
    （六）研究目的
    （七）研究假設(shè)
二、研究方法
    （一）研究對象
    （二）研究工具
        1. Connor-Davidson心理彈性量表
        2．自尊量表
        3. Ryff心理幸福感量表
    （三）施測過程
    （四）數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計
三、研究結(jié)果
    （一）大學生的總體狀況及特點分析
        1．大學生心理彈性的情況及其特點
        2．大學生自尊的情況及其特點
        3．大學生心理幸福感的情況及其特點
    （二）大學生人口學變量的差異
        1．大學生心理彈性在人口學變量上的差異
        2．大學生自尊在人口學變量上的差異
        3．大學生心理幸福感在人口學變量上的差異
    （三）大學生心理彈性、自尊與心理幸福感的關(guān)系研究
        1．心理彈性與心理幸福感的相關(guān)和回歸研究
        2．自尊與心理幸福感的相關(guān)和回歸研究
        3．心理彈性與自尊的相關(guān)和回歸研究
        4．心理彈性、自尊與心理幸福感的相關(guān)和回歸研究
    （四）自尊在心理彈性與心理幸福感之間的中介關(guān)系
四、分析與討論
    （一）大學生心理幸福感的基本狀況討論
    （二）大學生心理幸福感的在人口學變量上的差異分析
    （三）心理彈性、自尊與心理幸福感的關(guān)系分析
        1．心理彈性與心理幸福感的關(guān)系分析
        2．自尊與心理幸福感的關(guān)系分析
        3．心理彈性與自尊的關(guān)系分析
        4．心理彈性、自尊與心理幸福感的相關(guān)和回歸研究
    （四）自尊在心理彈性與心理幸福感之間的中介作用分析
五、結(jié)論



本文編號：3051794