汶川地震后幸存人員心理危機干預(yù)方法研究
發(fā)布時間:2021-02-04 09:37
選取汶川地震中的傷員和陪護(hù)家屬各40人作為干預(yù)對象,采用心理治療中的心理危機干預(yù)方法,對干預(yù)對象進(jìn)行心理危機干預(yù)。干預(yù)過程分為3個階段,分別是以構(gòu)建良性關(guān)系為目的的初始階段、以治療為核心的干預(yù)和穩(wěn)定階段、以評估干預(yù)效果為目的的評估階段。干預(yù)評估結(jié)果顯示,心理危機干預(yù)前后,傷員和陪護(hù)家屬評估結(jié)果存在顯著差異(P<0.001);與語言方法相比,該研究方法進(jìn)行心理危機干預(yù)后,各量表得分顯著下降,癥狀自評量表各評估方向得分顯著低于語言方法的量表得分,前、后側(cè)得分間差異存在統(tǒng)計學(xué)意義,說明該方法心理危機干預(yù)對震后人員恢復(fù),效果較好。
【文章來源】:災(zāi)害學(xué). 2019,34(04)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 地震災(zāi)害后人群心理危機干預(yù)研究
1.1 地震后心理健康的影響因素分析
(1)生理:
(2)心理:
(3)行為:
(4)認(rèn)知:
1.2 心理危機干預(yù)方法的選取
1.2.1 受干預(yù)對象
(1)地震傷員組:
(2)傷員家屬陪護(hù)組:
1.2.2 心理危機干預(yù)過程
(1)初始階段
(2)干預(yù)和穩(wěn)定階段
(3)評估階段
1.2.3 統(tǒng)計處理
2 實驗分析
2.1 心理危機干預(yù)后總的情況分析
2. 2 陪護(hù)家屬心理干預(yù)前后的對比
2.3 傷員心理干預(yù)前后的對比
2.4 不同心理危機干預(yù)方法的評分對比
2.5 癥狀自評量表不同因子前側(cè)與后側(cè)結(jié)果對比
3 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校來華留學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與危機干預(yù)機制研究[J]. 高炳亮. 思想教育研究. 2018(05)
[2]一例高中生哀傷輔導(dǎo)心理危機干預(yù)案例分析[J]. 涂濤,王道陽,方雙虎. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2017(08)
[3]汶川地震、蘆山地震對災(zāi)民影響差異性比較研究[J]. 陳升,李兆洋,張建. 災(zāi)害學(xué). 2017(03)
[4]心理危機干預(yù)的任務(wù)模型[J]. 高雯,董成文,竇廣波,李曉溪. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2017(01)
[5]精神創(chuàng)傷急性期危機干預(yù)方法評價[J]. 張麗,周建松,李凌江. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2016(08)
[6]文獻(xiàn)計量法評估廣東省災(zāi)后心理干預(yù)學(xué)科發(fā)展水平[J]. 林桃君,房惠敏,莫冬梅,劉桂娜,陳倩萍. 廣東醫(yī)學(xué). 2016(S1)
[7]地震災(zāi)后致殘學(xué)生心理健康發(fā)展運動干預(yù)效果分析[J]. 張曉林,文燁,邵波,楊成,陳林. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(10)
[8]地震后災(zāi)民心理危機干預(yù)研究[J]. 羅帆,李映雪,黃蓉蓉. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(05)
[9]認(rèn)知評價對青少年地震應(yīng)激反應(yīng)的中介作用[J]. 曾祥嵐,茄學(xué)萍,王惠惠. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(04)
[10]重大災(zāi)難之下,如何切實有效開展心理危機干預(yù)工作——“5·12”地震災(zāi)后心理危機干預(yù)經(jīng)驗總結(jié)與思考[J]. 于愛英,劉志國,張繼春,楊君,姜春,胡馨文,王婧. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2009(18)
本文編號:3018104
【文章來源】:災(zāi)害學(xué). 2019,34(04)北大核心
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 地震災(zāi)害后人群心理危機干預(yù)研究
1.1 地震后心理健康的影響因素分析
(1)生理:
(2)心理:
(3)行為:
(4)認(rèn)知:
1.2 心理危機干預(yù)方法的選取
1.2.1 受干預(yù)對象
(1)地震傷員組:
(2)傷員家屬陪護(hù)組:
1.2.2 心理危機干預(yù)過程
(1)初始階段
(2)干預(yù)和穩(wěn)定階段
(3)評估階段
1.2.3 統(tǒng)計處理
2 實驗分析
2.1 心理危機干預(yù)后總的情況分析
2. 2 陪護(hù)家屬心理干預(yù)前后的對比
2.3 傷員心理干預(yù)前后的對比
2.4 不同心理危機干預(yù)方法的評分對比
2.5 癥狀自評量表不同因子前側(cè)與后側(cè)結(jié)果對比
3 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高校來華留學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與危機干預(yù)機制研究[J]. 高炳亮. 思想教育研究. 2018(05)
[2]一例高中生哀傷輔導(dǎo)心理危機干預(yù)案例分析[J]. 涂濤,王道陽,方雙虎. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2017(08)
[3]汶川地震、蘆山地震對災(zāi)民影響差異性比較研究[J]. 陳升,李兆洋,張建. 災(zāi)害學(xué). 2017(03)
[4]心理危機干預(yù)的任務(wù)模型[J]. 高雯,董成文,竇廣波,李曉溪. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2017(01)
[5]精神創(chuàng)傷急性期危機干預(yù)方法評價[J]. 張麗,周建松,李凌江. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2016(08)
[6]文獻(xiàn)計量法評估廣東省災(zāi)后心理干預(yù)學(xué)科發(fā)展水平[J]. 林桃君,房惠敏,莫冬梅,劉桂娜,陳倩萍. 廣東醫(yī)學(xué). 2016(S1)
[7]地震災(zāi)后致殘學(xué)生心理健康發(fā)展運動干預(yù)效果分析[J]. 張曉林,文燁,邵波,楊成,陳林. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(10)
[8]地震后災(zāi)民心理危機干預(yù)研究[J]. 羅帆,李映雪,黃蓉蓉. 武漢理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(05)
[9]認(rèn)知評價對青少年地震應(yīng)激反應(yīng)的中介作用[J]. 曾祥嵐,茄學(xué)萍,王惠惠. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(04)
[10]重大災(zāi)難之下,如何切實有效開展心理危機干預(yù)工作——“5·12”地震災(zāi)后心理危機干預(yù)經(jīng)驗總結(jié)與思考[J]. 于愛英,劉志國,張繼春,楊君,姜春,胡馨文,王婧. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2009(18)
本文編號:3018104
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